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职业中学普通话教学中的正音能力培训
1
作者
赵小鱼
《教育与教学研究》
2010年第6期115-117,共3页
在职业中学普通话教学中,除了让学生掌握发音技巧,还不能忽略正音能力的培训。正音能力的培训包括正音意识的强化、正音技能的具备和正音方法的掌握三方面,虽然正音意识的强化过程会影响会话速度但却很有必要,正音技能包括对语音的敏感...
在职业中学普通话教学中,除了让学生掌握发音技巧,还不能忽略正音能力的培训。正音能力的培训包括正音意识的强化、正音技能的具备和正音方法的掌握三方面,虽然正音意识的强化过程会影响会话速度但却很有必要,正音技能包括对语音的敏感能力、对语音的听辨能力和对语音学习坚持不懈的毅力,正音方法通过多练习、多记录、多背诵才能掌握。
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关键词
职业中学
普通话
教学
正音能力
下载PDF
职称材料
自言自语说好普通话
2
作者
夏俊莉
《中学语文教学》
北大核心
2000年第3期37-37,共1页
关键词
普通话
正音能力
训练方法
下载PDF
职称材料
题名
职业中学普通话教学中的正音能力培训
1
作者
赵小鱼
机构
成都市礼仪职业中学
出处
《教育与教学研究》
2010年第6期115-117,共3页
文摘
在职业中学普通话教学中,除了让学生掌握发音技巧,还不能忽略正音能力的培训。正音能力的培训包括正音意识的强化、正音技能的具备和正音方法的掌握三方面,虽然正音意识的强化过程会影响会话速度但却很有必要,正音技能包括对语音的敏感能力、对语音的听辨能力和对语音学习坚持不懈的毅力,正音方法通过多练习、多记录、多背诵才能掌握。
关键词
职业中学
普通话
教学
正音能力
Keywords
Middle School
mandarin
teaching
ability to correct pronunciations
分类号
C633.3 [社会学]
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职称材料
题名
自言自语说好普通话
2
作者
夏俊莉
机构
四川南充龙门中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第3期37-37,共1页
关键词
普通话
正音能力
训练方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
职业中学普通话教学中的正音能力培训
赵小鱼
《教育与教学研究》
2010
0
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职称材料
2
自言自语说好普通话
夏俊莉
《中学语文教学》
北大核心
2000
0
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职称材料
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