期望理论的视角:高级教师评“正高”的可能性

中小学教师职务增设正高级职称。'正高'评审条件的制定至关重要,要慎之有慎。从期望理论视角,要防止马太效应,职称和荣誉不能混淆,'高级'荣誉称号不应该作为申报正高的必备条件。应提高高级教师评'正高'的期望值,让绝大多数高级教师评'正高'有可能性。