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此时·此地·此身
1
作者
孙月琴
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期38-38,共1页
曾憧憬扑朔迷离的未来,可培根对我说:“我们只能信仰现实,太多的道路等着我们今日去铺陈。” 曾梦想辽阔的远方,可海子说过:“远方除了遥远一无所有。”
关键词
中学
作文
语文教学
《此时·此地·
此身
》
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职称材料
此身、此时、此地
2
作者
柴静
《生活教育》
2011年第6期64-66,共3页
前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜,嗯,不服不行。
关键词
《
此身
、此时、此地》
故事
文学
柴静
下载PDF
职称材料
此时,此地,此身
3
作者
钟文涛
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期39-39,共1页
年仅12岁的我们能做些什么呢?无非就是在学校里打闹、上课。然而,同样是12岁的哈利·威尔舍,却成了百万富翁。
关键词
中学
作文
语文教学
《此时
此地
此身
》
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职称材料
此身将老
4
作者
温新民
《诗刊》
北大核心
2016年第10期75-75,共1页
此身将老。突如其来的念头 带给我的并非想象的伤感和恐慌 而是难以压抑的暗喜:时光 并不带鞭子。……哦,这么些年来我 一直力不从心地在人群里 狼奔豕突。不敢承认自己的虚弱和无能,疲惫和绝望……此身将老。
关键词
诗歌
《
此身
将老》
中国
温新民
原文传递
此身 此时 此地
5
作者
柴静
《学习博览》
2011年第3期16-17,共2页
一前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜,嗯,不服不行。没有一字不直白,但象饱熟不坠的果子,重得很。看这本书,就像歌德说的"在最近这两个破烂的世纪里,生活本身已经变得多么孱弱呀,我们哪里还能碰到一个纯...
一前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜,嗯,不服不行。没有一字不直白,但象饱熟不坠的果子,重得很。看这本书,就像歌德说的"在最近这两个破烂的世纪里,生活本身已经变得多么孱弱呀,我们哪里还能碰到一个纯真的,有独创性的人呢?哪里还有足够的力量能做一个诚实人,本来是什么样就显出什么样呢?"
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关键词
小说
文学作品
现代文学
《
此身
此时
此地》
原文传递
何得浮名绊此身
6
作者
罗望子
《苏州杂志》
2016年第5期81-82,共2页
上世纪九十年代初,有一次我到位于湖南路的省作协拜访费振钟,在他的办公桌上,看到一本新出的大开本画册,我潦草地翻翻,觉得很是新颖奇特,又与我当时的心境相去甚远。问是何人,答曰郜科,杂志美编。等了半晌,终不见人影。
关键词
中国
当代文学
散文
《何得浮名绊
此身
》
原文传递
旅行不能成为一种寄托——从《去,你的旅行》到《趁,此身未老》
7
作者
张晓文
《大武汉》
2013年第14期108-109,共2页
2012年初去普吉一路,抱着阿Sam的《去,你的旅行》在读。在飞机上、在大巴上,读着读着就容易陷入自己的回忆,看着窗外异国风光,突然就燃起十足的热情,要勇敢去拥抱未来无数种可能。
关键词
《去
你的旅行》
《趁
此身
未老》
书评
书介绍
原文传递
论王阳明对道家生命智慧的汲取与融摄
8
作者
徐仪明
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2024年第10期34-40,共7页
王阳明养生功夫的核心是习静养气,他认为此等功夫确可令人延年益寿。王阳明甚至认为习静养气“亦可以养生却疾,犹胜病而服药也”,比治病服药更见功效。因体弱多病,阳明除了与医药相伴之外,对养生功夫亦躬行践履。其虽不能以“长生久视...
王阳明养生功夫的核心是习静养气,他认为此等功夫确可令人延年益寿。王阳明甚至认为习静养气“亦可以养生却疾,犹胜病而服药也”,比治病服药更见功效。因体弱多病,阳明除了与医药相伴之外,对养生功夫亦躬行践履。其虽不能以“长生久视”为认识的终极目标,但如果没有仙家“完养此身”的功夫,王阳明一生的功名事业就只能是梦幻泡影,其得益于道家生命智慧可谓多矣。在王阳明看来,“致良知”与“炼神还虚”有着相同的道理,都是要回复到心之本体。即达到内丹功法“炼神还虚”的最高境界,同时也就进入了“致良知”之域。
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关键词
王阳明
道家
生命智慧
完养
此身
炼神还虚
致良知
原文传递
生生:在世代之中存在
被引量:
19
9
作者
孙向晨
《哲学研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期113-125,128,共14页
"生生不息"展开的是一个不同于海德格尔"在世界之中存在"的新的生存论结构,本文称之为"在世代之中存在",这一新结构揭示了海德格尔自身的生存论分析所缺失的诸多面向。在世代之中存在的"我"首...
"生生不息"展开的是一个不同于海德格尔"在世界之中存在"的新的生存论结构,本文称之为"在世代之中存在",这一新结构揭示了海德格尔自身的生存论分析所缺失的诸多面向。在世代之中存在的"我"首先是一个勾连世代,渊源有自的"此身",其源初地面向他人的存在即"亲亲"。它在"孝"中展示出"共世代"的结构,并在"家"中落实这种"承世"的存在,"家"由此而获得了存在论的地位。在世代之中存在的"现身情态"展现了"此在"的"在家之乐"。同时,在世代之中存在使"学"与"教"成为生存论结构中的必然环节,并使"跨世代"的"筹划"成为可能,由"世代"形成的"历史性"因此对此在发生影响。最终,它在祭奠"亲人之死"中延续"共世代"的结构,以"慎终追远"的方式保持生存中超越的维度。
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关键词
在世代之中存在
此身
亲亲
历史性
共世代
原文传递
翰墨旧事(二十)
10
作者
斯舜威
《书法》
北大核心
2010年第8期24-25,共2页
二七六一九五六年,陈半丁好事连连。十月十七日,他在北京举办了个人画展。他雄心勃勃地编写《画法考证录》,拓印谱数本。特别让他感到荣幸的是,有一天毛泽东邀请他到中南海赴宴。归来后,他激情难抑,文思涌动,刻了“莫负此生”一印,边款...
二七六一九五六年,陈半丁好事连连。十月十七日,他在北京举办了个人画展。他雄心勃勃地编写《画法考证录》,拓印谱数本。特别让他感到荣幸的是,有一天毛泽东邀请他到中南海赴宴。归来后,他激情难抑,文思涌动,刻了“莫负此生”一印,边款曰:“真心待人,于心便无愧矣。如专作一味叨好,不但失真,尤可耻也。今天是吉月吉日,得蒙毛主席赐宴在一席,此身之荣幸足矣.
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关键词
荣幸
数本
拓印
此身
莫负
原文传递
题名
此时·此地·此身
1
作者
孙月琴
机构
湖南省澧县第一中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期38-38,共1页
文摘
曾憧憬扑朔迷离的未来,可培根对我说:“我们只能信仰现实,太多的道路等着我们今日去铺陈。” 曾梦想辽阔的远方,可海子说过:“远方除了遥远一无所有。”
关键词
中学
作文
语文教学
《此时·此地·
此身
》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
此身、此时、此地
2
作者
柴静
出处
《生活教育》
2011年第6期64-66,共3页
文摘
前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜,嗯,不服不行。
关键词
《
此身
、此时、此地》
故事
文学
柴静
分类号
I247.8 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
此时,此地,此身
3
作者
钟文涛
机构
福建省武平第一中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第2期39-39,共1页
文摘
年仅12岁的我们能做些什么呢?无非就是在学校里打闹、上课。然而,同样是12岁的哈利·威尔舍,却成了百万富翁。
关键词
中学
作文
语文教学
《此时
此地
此身
》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
此身将老
4
作者
温新民
机构
江西
出处
《诗刊》
北大核心
2016年第10期75-75,共1页
文摘
此身将老。突如其来的念头 带给我的并非想象的伤感和恐慌 而是难以压抑的暗喜:时光 并不带鞭子。……哦,这么些年来我 一直力不从心地在人群里 狼奔豕突。不敢承认自己的虚弱和无能,疲惫和绝望……此身将老。
关键词
诗歌
《
此身
将老》
中国
温新民
分类号
I227 [文学—中国文学]
原文传递
题名
此身 此时 此地
5
作者
柴静
出处
《学习博览》
2011年第3期16-17,共2页
文摘
一前两天看《歌德谈话录》,看到十多页,忍不住回头看译者是谁,朱光潜,嗯,不服不行。没有一字不直白,但象饱熟不坠的果子,重得很。看这本书,就像歌德说的"在最近这两个破烂的世纪里,生活本身已经变得多么孱弱呀,我们哪里还能碰到一个纯真的,有独创性的人呢?哪里还有足够的力量能做一个诚实人,本来是什么样就显出什么样呢?"
关键词
小说
文学作品
现代文学
《
此身
此时
此地》
分类号
I246 [文学—中国文学]
原文传递
题名
何得浮名绊此身
6
作者
罗望子
出处
《苏州杂志》
2016年第5期81-82,共2页
文摘
上世纪九十年代初,有一次我到位于湖南路的省作协拜访费振钟,在他的办公桌上,看到一本新出的大开本画册,我潦草地翻翻,觉得很是新颖奇特,又与我当时的心境相去甚远。问是何人,答曰郜科,杂志美编。等了半晌,终不见人影。
关键词
中国
当代文学
散文
《何得浮名绊
此身
》
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
旅行不能成为一种寄托——从《去,你的旅行》到《趁,此身未老》
7
作者
张晓文
出处
《大武汉》
2013年第14期108-109,共2页
文摘
2012年初去普吉一路,抱着阿Sam的《去,你的旅行》在读。在飞机上、在大巴上,读着读着就容易陷入自己的回忆,看着窗外异国风光,突然就燃起十足的热情,要勇敢去拥抱未来无数种可能。
关键词
《去
你的旅行》
《趁
此身
未老》
书评
书介绍
分类号
G236 [文化科学]
原文传递
题名
论王阳明对道家生命智慧的汲取与融摄
8
作者
徐仪明
机构
湖南大学岳麓书院
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2024年第10期34-40,共7页
基金
国家社会科学基金重大项目(20&ZD032)。
文摘
王阳明养生功夫的核心是习静养气,他认为此等功夫确可令人延年益寿。王阳明甚至认为习静养气“亦可以养生却疾,犹胜病而服药也”,比治病服药更见功效。因体弱多病,阳明除了与医药相伴之外,对养生功夫亦躬行践履。其虽不能以“长生久视”为认识的终极目标,但如果没有仙家“完养此身”的功夫,王阳明一生的功名事业就只能是梦幻泡影,其得益于道家生命智慧可谓多矣。在王阳明看来,“致良知”与“炼神还虚”有着相同的道理,都是要回复到心之本体。即达到内丹功法“炼神还虚”的最高境界,同时也就进入了“致良知”之域。
关键词
王阳明
道家
生命智慧
完养
此身
炼神还虚
致良知
分类号
B249.2 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
生生:在世代之中存在
被引量:
19
9
作者
孙向晨
机构
复旦大学哲学学院
出处
《哲学研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期113-125,128,共14页
文摘
"生生不息"展开的是一个不同于海德格尔"在世界之中存在"的新的生存论结构,本文称之为"在世代之中存在",这一新结构揭示了海德格尔自身的生存论分析所缺失的诸多面向。在世代之中存在的"我"首先是一个勾连世代,渊源有自的"此身",其源初地面向他人的存在即"亲亲"。它在"孝"中展示出"共世代"的结构,并在"家"中落实这种"承世"的存在,"家"由此而获得了存在论的地位。在世代之中存在的"现身情态"展现了"此在"的"在家之乐"。同时,在世代之中存在使"学"与"教"成为生存论结构中的必然环节,并使"跨世代"的"筹划"成为可能,由"世代"形成的"历史性"因此对此在发生影响。最终,它在祭奠"亲人之死"中延续"共世代"的结构,以"慎终追远"的方式保持生存中超越的维度。
关键词
在世代之中存在
此身
亲亲
历史性
共世代
分类号
B565.6-03 [哲学宗教—外国哲学]
原文传递
题名
翰墨旧事(二十)
10
作者
斯舜威
机构
不详
出处
《书法》
北大核心
2010年第8期24-25,共2页
文摘
二七六一九五六年,陈半丁好事连连。十月十七日,他在北京举办了个人画展。他雄心勃勃地编写《画法考证录》,拓印谱数本。特别让他感到荣幸的是,有一天毛泽东邀请他到中南海赴宴。归来后,他激情难抑,文思涌动,刻了“莫负此生”一印,边款曰:“真心待人,于心便无愧矣。如专作一味叨好,不但失真,尤可耻也。今天是吉月吉日,得蒙毛主席赐宴在一席,此身之荣幸足矣.
关键词
荣幸
数本
拓印
此身
莫负
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
此时·此地·此身
孙月琴
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010
0
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职称材料
2
此身、此时、此地
柴静
《生活教育》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
此时,此地,此身
钟文涛
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
此身将老
温新民
《诗刊》
北大核心
2016
0
原文传递
5
此身 此时 此地
柴静
《学习博览》
2011
0
原文传递
6
何得浮名绊此身
罗望子
《苏州杂志》
2016
0
原文传递
7
旅行不能成为一种寄托——从《去,你的旅行》到《趁,此身未老》
张晓文
《大武汉》
2013
0
原文传递
8
论王阳明对道家生命智慧的汲取与融摄
徐仪明
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2024
0
原文传递
9
生生:在世代之中存在
孙向晨
《哲学研究》
CSSCI
北大核心
2018
19
原文传递
10
翰墨旧事(二十)
斯舜威
《书法》
北大核心
2010
0
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已选择
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