全面抗战时期国民党军步炮协同作战问题

步炮协同是战争中军队使用的一种协同战术,协同效果良否对军队战力和战局胜败具有重要影响。全面抗战爆发后,国民党军步炮两兵种在协同作战时,问题层出不穷,双方各自为战,难以互相支援,炮兵误伤、炸死步兵以及步兵未能充分利用炮火效果的现象屡见不鲜。究其缘由,炮兵兵种建制不全、通信联络手段落后、步炮两者对彼此性能不熟、教育训练不足等是主要原因。面对困境,国民党军虽从教育与训练上作了积极改进,且取得一定成效,但整体效果不彰。探讨步炮协同问题,是检视战时国民党军协同作战、觇测其军事素质的绝佳窗口。

反击美军“特混支队作战”

1951年8月18日起,侵朝美军及李承晚军队向北汉江北岸至东海岸朝鲜人民军防守阵地发起了持续一个月的“夏季攻势”,最后以7.8万多人的伤亡而告终。在这之前,志愿军首长鉴于美方对停战谈判毫无诚意,为了应付敌方在谈判中可能对我方施加的压力,于第五次战役后,曾准备进行第六次战役。当时报请中央军委的计划是,打到“三八线”以南,然后我再撤回“三八线”为界,进行和谈,并明确提出,将“于8月中旬完成战役反击的准备;如敌不进攻,则至9月举行”战役反击,即第六次战役。毛泽东主席于7月26日对这一预案作了批复,指出在停战协定没有签订、战争没有真正停止以前,

那一仗是个转折

1947年5月,蒋介石全面进攻解放区失败,改对陕北、山东发动重点进攻,华东解放军主力在鲁南与国民党军的重兵集团周旋,正鏖战激烈。龟缩在青岛的敌五十四军企图出击胶东配合鲁南战事,先头部队六百多人占领了鳌山卫,胶东军区命令六师把他们打回去。

加强团营属炮兵训练

团营属炮兵是步兵团的主要火力骨干,加强团营属炮兵训练,缩小训练与实战的差距,是当前亟待解决的问题。现就如何加强团营属炮兵训练谈几点看法。一、加强对团营属炮兵训练的控制与指导一是强化指导职能。各级都要重视团营属炮兵干部的选拨和培养,有计划、按比例地调配精通团营属炮兵的干部,充实各级领导机关。使各级机关都具备平时能检查指导团营属炮兵训练。

克服协同作战的消极因素

诸兵种在协同作战中能够互补不足,共显优长,形成整体威力,这是其积极主要的方面,但还有消极的一面,即互相限制对方特长的发挥。了解并注重克服协同作战中的消极因素,对于充分发挥诸兵种协同作战的整体威力,极为重要。如古兵法所说,不尽知用兵之害者,也不能尽知用兵之利。(一)

许银川回马金枪锁乾坤

广东 许银川(先胜)湖北 柳大华 (2003年4月6日弈于山东) 仙人指路对卒底炮1、兵七进一 炮2平3 2、炮二平五 象3进53、马二进三 卒3进1 4、车一平二 卒3进15、马八进九 车9进1 6、车二进四 车9平47、车九平八 …………

日军在武汉会战中施放毒气

(中央社商城九日电)七日晚有步炮联合之敌数千,向石门进犯,经我迎击,毙敌甚众,残敌向东溃退.同日上午。

失去离线自由之子参与例

因受拴绑或坚守线路而不能离线,一旦离线,己方的帅(将)立即被吃掉或被将死,这样的棋子称作“失去离线自由之子”。 失去离线自由之子在其所坚守的线路上有时能够起到将军、作杀或阻拦敌子的作用,却一定不会构成捉子。

循环着法不同裁定不同例(一)

有些待判局面所形成的循环着法可能不止一种,不同的方案,双方各自的着法性质也不一样,因而导致裁定的结果也可能不同。遇到这样的案例,作为棋手要善于选择有利于自己的方案1 2 3 4 5 6 7 8 9 去进行对弈。

我军历史上第一个“将军系”

1951年1月,中国人民解放军最高学府——军事学院在南京成立,相继设立了高级速成系、上级速成系、基本系、情报系、海军系、空军系。而设立培养高级将领的战役系,更是院长兼政治委员刘伯承关注的大事。1955年9月,人民军队第一次评授军衔时,战役系52名学员都被授予少将以上军衔,出现了军事学院战役系＂成为我军历史上第一个‘将军系’＂的盛况。