武力执法中的未成年人保护——未成年人“回避”制度建构

未成年人是国家重点关心和保护的群体。虽然我国颁布了众多保护未成年人的相关法律,但在武力执法中未成年人保护问题并未受到关注,国际法和国外法亦无此关切。根据未成年人心理发展规律和心理创伤机制,未成年人近距离感知武力执法将对其产生负面影响,甚至引发其成年后的违法犯罪行为。故而,要促进未成年人身心健康发展,建构武力执法时的未成年人保护的"回避"法律制度势在必行。实施这一制度,警察应当加强日常战术演练,充分评估事件的紧急性和现场的复杂性,遵循最后武力手段原则。

警察武力执法的虚拟仿真系统平台开发研究

针对传统警察武力训练高风险、高成本和难控制的弊端,为提高警察武力执法的实战能力和执法水平,以虚拟仿真技术为基础,建立虚实融合、理论实践结合的警察武力执法虚拟仿真训练系统.采用“渐进式”教学模式,通过个性化与系统性相耦合设计,将模拟训练和考核评估相融合;通过分析模块的组合,实现武力执法工作的基础训练、判定和战术应用“三段式”武力训练框架,建立“教、学、练、战”一体实现训练模拟操作实例仿真分析表明:建立的警察武力执法实训平台具备了逼真性、风险可控和实施交互性,实现了复杂环境下的模拟实战训练考核,提升了实战能力和执法水平。

未成年人在场的武力执法保护——以公安执法为例

未成年人保护始终是国际国内所共同关注的话题。我国虽有众多未成年人保护法律法规,但在武力执法中未成年人保护问题并未受到太多关注,国际法和国外法亦较少关注。根据未成年人心理发展规律及心理创伤机制,未成年人近距离感知武力执法极有可能产生负面影响。故而,为进一步保障未成年人身心健康发展,应尽快建构武力执法时的未成年人保护制度并制定实施这一制度的相关规范。

困境与出路:从未成年人保护视角谈公安武力执法回避问题

公安执法系于百姓生活,未成年人保护系于国家使命。然而,当前武力执法中却未体现出对未成年人应有的关切。根据未成年人心理创伤机制及心理发展规律,未成年人近距离感知武力执法极易产生负面影响。因此,要促进未成年人身心健康发展,建构武力执法时的未成年人保护的"回避"法律制度势在必行。实施这一制度,警察应当加强日常战术演练,充分评估事件的紧急性和现场的复杂性,遵循最后武力手段原则。

警察武力执法技能实战化训练研究与探索

警察武力执法技能实战化训练研究已取得丰硕成果,但训练概念和理念仍存在差异,这也影响了实战化训练的科学化水平,故可统一为国际通用的"武力执法"概念。同时警察武力执法技能的实战化训练体系应从训练对象、训练内容、训练方法、训练测评、教官队伍、训练实效保障六个方面分别加以规范和完善。

警察武力执法虚拟仿真实训教学模式研究

基于培养和提高警察武力执法的岗位胜任和综合应用能力,以虚拟仿真教学资源的建设为主线,以公安执法虚拟仿真实验教学平台国家级标准建设为契机,在虚实融合、线上线下、理论实践相结合的基础上构建全要素、多维度、立体化的"一站式"教育训练模式。虚拟仿真实训教学模式的构建,应坚持层次性和阶梯化的教学认知规律,标准化和共享性的资源集群思路,个性化与系统性相耦合的课程设计原则,通过案例编制、信息采集、分布式架构、动态式考核以及大数据分析的松耦合模块化组合,实现从动作技能、武力判定到战术综合应用的"三位一体"实训目标。

试论我国警察在执法中使用武力存在的问题及规范

近年来，暴力抗法、群体性事件的频发，人民警察作为国家安全的保卫者、法律的执行者需要及时采取行动，现场情况到达一定危险程度时，人民警察就要使用武力来维护社会的秩序与保障人民的生命、财产不受侵犯。但人民警察使用武力的行为不可避免的会对人民的私权利进行侵害，因此对于人民警察在行使武力执法权制止违法犯罪嫌疑人时的条件具有严格的规定[1]。该文对人民警察运用武力行使执法权时存在的问题及其规范的探讨，有利于协调人民警察使用公权力与人民的私权利在冲突时的利益平衡关系。

警察执法武力作战单元街区模拟沙盘对抗训练的思考

为了研究警察执法武力作战单元街区模拟沙盘的程序与应用,运用文献资料法、专家访谈法和德尔菲法,以台州市人民警察培训学校中的警察执法武力模拟沙盘训练课程为研究对象,从理论层面建立警察执法武力作战单元街区模拟沙盘结构,分析警组角色分工,从实训操作视角论述了警察执法武力作战单元街区模拟沙盘推演训练实施过程和成绩分级评价,提出了警察执法武力实训的新途径,以期为警察执法武力教育训练提供参考。

中国海警海上执法武力使用研究

海上执法武力使用是涉及多方的多回合交互行为。有限的海上执法武力使用既是实现和平之海、安全之海的必要手段,也能有效维护国家主权、安全和权益。近年来,中国海警在管辖海域频繁遇到国外各类民用、商用及政府船舶。中国海警如何在复杂的国内外情势下有效使用武力,已成为亟须解决的问题。因此,“海洋命运共同体”理念的树立,海上行为结果无价值判断标准的确立,基于海域类型的海上执法武力使用制度的创设,以及海上执法武力使用能力的提升,都是中国海警海上执法武力使用的完善与推进路径。

基于能力素质的警察执法武力分级模型研究

以警察执法武力能力素质模型为主要研究对象,运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法和访谈法,研究警察执法武力能力素质结构现状,以期解决警察武力胜任力的评价问题。研究结果表明,警察执法武力能力素质包括知识、技能和素养三个方面,分别对应通用知识技能、专项知识技能和道德素养或工作素养类型;警察执法武力分级模型是在能力素质结构基础上构建起来的三级评价体系,并对武力词条进行分级描述,解释有关指标,成果可以作为武力素质量化评价的基础,规范各警种的资格认证。

2015警察执法武力使用训练与研究培训班综述

2015年9月14日至9月19日,2015警察执法武力使用训练与研究培训班在浙江警察学院举办。根据目前国内严峻形势与警察执法新任务新要求,培训班围绕暴恐事件处置、群体性(突发性)事件现场处置、反恐自卫术、要人保卫等4个专题,采用专家专题课程培训、专题讲座、集中座谈等形式组织培训。由于本期培训班主题明确,内容紧贴实战、注重实效,取得了积极的培训效果,而且培训班的成功举办无疑为构建与发展警察执法武力使用训练模式提供了理论与实践的有力支撑。

袭警罪的实践理性反思——以1181份裁判文书为研究对象

成立袭警罪不要求达到轻微伤。当袭警对象多于2人时,即使对象数量增加,量刑变化不再显著;相较于袭警对象的人数,武器的使用对处罚影响更加明显。袭警罪的保护法益为复合法益,警察人身安全法益服务于警察职务的执行(公务法益)。警察的人身法益在规范层面不断凸显,并逐渐被视为认定袭警罪的核心法益。辅警是袭警罪的对象,袭警罪属于具体危险犯,是妨害公务罪的特别条款。有必要通过规范执法程序消解入罪难题,借鉴“三振出局”实现行刑衔接,植入刑事政策应对紧急状态。

海上军事行动中武力使用的法律问题

海上军事行动从法律性质上可以分为军事性活动和执法性活动,其武力使用相应的也有军事武力和执法武力之分。军事武力和执法武力除使用条件有所差别外,其升级程序、使用限度等有相通之处,程序上都应遵循严格的逐步升级程序,限度上都应坚持必要原则、比例原则等原则。