论武术教学中的“武德教育”

武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富。本文通过理论结合教学实践,对武术教学中的"传统武德教育"及"现代武德教育",进行了系统的阐述,旨在加强大学生武德修养,培育人文精神,树立健身强体振兴民族的习武目的,培养武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛的大学生,促进他们的全面和谐发展,使他们成为优秀的栋梁之材。

武德教育融入大学武术选项课的价值和效果研究——以周口师范学院为例

在大学武术选项课教学中,合理地融入课程思政是提高教学效果、培养学生全面发展的重要策略,武德教育是武术教学与课程思政的关键契合点。运用访谈法、问卷调查法等研究方法,对周口师范学院武德教育融入武术选项课的理论基础、武德教育融入武术选项课的功能价值、武德教育融入武术选项课的实施效果三方面进行调查,研究发现:武术选项课应该以教学理念和武德教育的功能价值为抓手,落实立德树人的根本任务,提升学生爱国情怀,民族责任感和规矩意识。实施武德教育后,学生对武德比较了解,并对武德教育比较有兴趣;学生对武德教育认知不够全面,学生自评认为武德教育对自身学习和练习的效果提升比较大。

中小学武德教育的实践逻辑探析——基于“三位一体”间接德育理论视角

为了探寻中小学武德教育的实践路径,促进武德教育高质量发展,运用查阅文献资料、问卷调查、访谈和逻辑分析等方法,依据杜威的“三位一体”间接德育理论,对中小学武术教育的实践逻辑进行探析。目前,我国中小学武德教育普遍存在武德教育载体单一而枯燥、教学多为“知行分离”、共同体情境创设缺乏等问题。对此,依据“观察力、控制力和兴趣”“三位一体”间接德育理论,提出选取武德教育的兴趣载体,创设武德教育的共同体情境,运用实践互动与体验法的武德教育实践逻辑,为中小学武德教育提供现实指导。

高校散打教学改革思考--以武德教育嵌入为中心

散打属于格斗竞技项目,需要回归其技击本质,这是武术教育改革的必由之路。与此同时,无论是从安全性角度,还是从重视“德武兼修”的角度,都需要在高校散打教学中积极融入“武德”教育。对此,需要在观念上重视“武德”教育,在方法上灵活讲授“武德”知识,并辅之以一定的检验方式考察“武德”教育的效果。在高校散打教学中嵌入“武德”的教育,将“德武兼修、礼艺并重”的观念一以贯之,真正影响并让学生乃至整个社会受益。

中职安全保卫服务专业防卫技能教学渗透武德教育的实践研究

防卫技能是保安员开展服务活动、保障勤务安全的一项职业技能。为落实立德树人、德技并修育人目标,探索课程思政背景下中职安全保卫服务专业防卫技能训练的教学方法,通过梳理当前武德教育存在的问题,分析防卫技能训练开展武德教育的意义,提出通过组建课程团队、引入武术训练、参加行业大赛、用好评价激励等举措开展技能教学渗透武德教育的实施路径。

试论武德教育误区

运用文献资料法,对武德教育中诸关系项和"传授、习练、运用"三过程要素的分析,揭示武术实践中技术与思想、个人与他人的乖离现象及原因。主要结论:把握"自己—武技—他者"是理解武德精神的关键所在;在"传授、习练、运用"等三个武术实践过程中,"他者"的缺失是影响武术礼仪,自我磨砺和尊重他人等精神践行效果不佳的重要原因;提出"自—他共兴"的武德理念等。

浅谈武术训练中青少年的武德教育

中国传统武术既是一种体育健身运动,也是修身立命之本,注重内外兼修.武术层次的高低,不仅和艺(武技)联系在一起,而且和德联系在一起,武德深深地影响着习武者的造诣深浅,也关系到武术运用及其事业成败.武德在青少年武术习练中起着关键性作用,居于习武诸要素之首位,可以说是武术和武者的生命,是人才培养中的重要因素.武德和武技如鸟之双翼,车之两轮,相辅相成,缺一不可.在新的形势下,如何在少儿武术训练中实施武德教育,使武德教育反过来促进武术教学效果,提高武术技术水平,成为当今重要话题.笔者就此问题,在本文中提出一些见解与看法.

浅谈高校武术教学中的武德教育

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对高校武术教学中武德教育的价值进行研究。分析了武术教学中武德教育现状,针对存在的问题,提出在武术教学中要加强武德教育,要通过开设武德教育课程,构建德育环境,创设武德教育情境,加强武德与其他思想品德课程的合作教育,多渠道齐抓共管,以形成"教育合力",加强武师自身修养等措施。

高校武术专业学生的武德教育探索

根据我国武术运动和高校武术专业教学的特点,对高校武术专业学生的武德教育提出了几点建议,以期对武术教育工作有所帮助,使武德教育切实贯穿于高校武术专业的教学中去,加强学生的武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化,促进和谐发展.

福建省部分高校武术课武德教育的调查分析

采用问卷调查、数理统计、文献资料以及专家访谈等方法,调查和分析福建省部分高校武德教育的现状。结果表明:当前习武大学生对武德缺乏足够的认识;对武德的内涵、内容理解不够;大学生在习武过程中武德修养还不够完善;教师在武术课教学中武德教育的实施还不全面。针对这些问题,结合武德教育现时代的内涵和价值、积极作用和意义,提出加强武德教育,开设武德教育课程,创设武德教育情境等措施。

浅析武德教育对构建和谐社会的重要性

我国社会主义新时期建设的重要目标是构建和谐社会。构建和谐社会必须坚持以人为本,促进人的全面发展。儒家和谐思想植根于中国文化之中,武术文化是中国文化的有机组成部分,其深受中国传统和谐思想的熏陶,表现出"贵和""中庸"的和谐思想。武德是中华武术的核心,因此,武德教育对构建和谐社会具有一定的积极意义。

武术教学渗透武德教育的路径

武德作为武术人的行为规范,在学武、练武、用武的过程中坚守武德教育和做人成为武术教育的关键。文章运用文献资料法、逻辑思辨等方法,对武德的传统内涵和现代内涵进行阐释,并分析当代武术教学中武德教育存在的问题,提出武术教学中渗透武德教育的路径。

从跆拳道礼仪看中华武术的武德教育

采用文献资料、访问、逻辑分析,对武术爱好者和学生进行随机调查。从跆拳道礼仪和中华武术的武德教育之间的道德礼仪动作、宣传力度、场地设施等方面。跆拳道推崇"礼始礼终"的尚武精神。其宗旨是"礼义廉耻、忍耐克己、百折不挠"。跆拳道给人们留下的较深印象是,跆拳道练习者始终是在的场合行礼鞠躬,这是因为跆拳道练习者始终把"礼"作为训练内容,强调"礼始礼终"。武德是从事武术活动的人,在学习武术过程中及在社会活动中所应遵循的道德规范和所应有的道德品质。它是调整人与人之间、人与社会之间关系的行为规范的总和,以强身健体、防身自卫、修身养性为目的。在当今的武术训练中,武术只留下一抱拳礼仪。中华武术先要有武德才能让武术立于不败之地,发扬民族自强不息的精神,冲破单一狭隘的道德意识,构成了中华武术尚武崇德的民族精神。通过对跆拳道礼仪和中华武术的武德教育的对比揭示了学习武术武德教育中存在的问题,并提出了相应的对策与建议,更好的发扬中华武术武德教育。

论新时期武德教育的功能价值

武术作为中国的国粹,在我国有着悠久的历史,武德是随着武术的产生而产生的,是中国民族传统文化的有机组成部分。大学生作为一个高层次文化群体,是未来社会建设的主力军,这部分人的道德水平很大程度上决定着中国未来道德水平的走向,所以应该重视对大学生的德育建设。武术作为体育的一个重要组成部分,在大学里有很好的普及和基础,在教授武术的过程中,渗透武德,可以有效开展大学生德育建设。文章从新时期武德的内涵,提高学生武德的方法和途径、新时期武德教育的作用等方面进行了阐述。

普通高校武术教学中加强武德教育的必要性探析

当前,许多高校相继开设武术专业和武术课程,为武术运动的普及与走向世界奠定了基础。但是,同时也出现了习武者甚至是施教者,只注重武艺,而不注重武德教育的实际情况,造成学生对武德认识的不足,不了解习武的真正目的和意义,从而导致了许多问题的产生。在武术公共课教学中加强武德教育的显得尤为必要。

浅谈高校武术教学中加强武德教育的意义与对策

该文首先对高校武术课程教学当中武德教育的弱化以及缺失的表现与原因进行了详细分析。然后从有利于高校学生良好意志品质的培养、有利于陶冶学生情操,进而提高学生的体育审美能力;有利于开阔学生体育视野,以提升学生的智力水平三方面对高校武术课程教学当中加强武德教育的必要性进行了详细分析。最后从将武德教育列入高校武术教育计划纲要当中、在高校武术教学实践当中加强武德教育、运用各类竞赛活动对学生进行武德教育、提高高校武术教师自身的武德修养水平4个方面对其发展对策进行了详细分析。

谈在公安院校学生中加强武德教育的重要性

武德是人们在几千年的实践和发展中,提炼出来的一种精神文化产物,为各个时期的武术界所共同遵守。其内容大概包括"仁、义、信、敬、勇"五个方面。优秀的中华武德对公安院校学生的思想道德、行为规范等教育具有积极重要的作用。

在构建和谐社会背景下的武德教育

在全面推进素质教育和构建和谐社会的新形势下,需要对传统的武德教育加以改革,才能有利于武德教育的持续发展。本文运用文献资料、访谈法、和综合比较分析法等研究方法,对构建和谐社会背景下的武德教育进行了探讨。认为在构建和谐社会背景下开展武德教育工作是对武德教育的深化和改革,它有利于武德教育同和谐社会接轨,实现全社会的协调、和谐的发展,有利于武德教育的丰富和发展;寓武德教育于教学、训练之中,有利于学生思想道德水平和技术水平的提高,达到技德双修的目的,有利于武术的继承和发展;将武德教育与学校德育教育相结合,有利于和谐校园的构建;将武德教育同社会实践活动相结合,有利于和谐社会的构建。

青少年武德教育初探

通过对青少年武术教学中武德教育重要作用的分析,青少年对我国的传统武术文化知识有进一步的了解,从而吸取中国传统武德之精华,激发他们的爱国热情,提高全民族的思想素质和道德素养。

论新时期高校武术教学中的武德教育

武德教育作为高校武术教学中的重要思想内涵,不仅是武术文化及精神的重要体现,而且是构建高校精神文明的一部分。对习武者进行爱国爱民、仁爱守礼、忠诚、谦让、爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献等品德教育,对大学生习武人群形成良好的道德品质具有重要而深远的意义。通过文献资料法、访谈法、综合分析法,发现武术教学过程中存在的问题,如怎样对待武术教学中的武德教育、武德教育对习武者的重要性等问题,本文就如何解决这些问题提出了发展对策,为武术教学中的武德教育提供参考。