中华武德文化融入高校学生思想政治教育研究

中华传统文化经过漫长的发展与沉淀,成为塑造国民人格和精神的重要财富,而中华武德文化就是中华优秀传统文化的重要组成部分。本文采用文献资料法和田野调查法等研究方法,分析中华武德文化的精神内涵,阐述其对高校思想政治教育的影响和意义并探索其融入思想政治教育的路径。研究结论:武德文化的精神内涵价值与高校思想政治教育的目的相契合,并有助于实现高校立德树人根本任务,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。建议:把中华武德文化所蕴藏的精神内涵全方位融入高校思想政治教育的载体、形式等各层面,推动其质的发展。

论竞技武术对练套路中暴力性动作编排的武德文化迷失

针对近年来全国竞技武术对练比赛中出现越来越多"暴力"动作这一现实问题,通过现场观察、录像观察、逻辑分析等方法,结合文献资料、专家访谈,在厘清武术对练的本质、特征和内容的基础上,从分析武德文化的内涵入手探讨竞技武术对练套路中"暴力"动作的本质及其可能产生的不良影响,进而剖析"暴力"动作出现的原因并提出相应的对策。

暴力意向动作编排与传统武德文化迷失——竞技武术对练套路设计思想重塑

近年来,全国竞技武术比赛对练套路中出现越来越多的暴力意向动作,完全背离武术文化的本质属性,这是需要我们认真对待并解决问题。运用现场观摩、录像观察并结合文献资料、专家访谈等方法,在厘清武术对练本质特征的基础上,揭示对练套路中暴力意向动作编排在传统武德文化迷失方面的各种表现;从分析武德文化内涵入手,指出这种对练套路编排思想不符合传统武德中"和合"、"仁爱"、"中庸"的思想和"内圣外王"的价值追求;解析导致这一现象的原因并提出相应的对策:重塑对练套路设计思想继而调整与修改现行竞赛规则,积极探索武术自身美学表达形式,提高创编者传统文化和武德文化水平,提高运动员文化水平和艺术修养等。

浅议中国武德文化

武德文化是根植于传统的“道德型”土壤之中的文化。在中国文化的深层结构中，道德学说是关系社会生活、人际关系的学说。在封建社会里，“以德治国”是历朝的惯例。统治者推引的“敬德保民”政策，道德意识存在古代社会任何领域的意识形态中，武术自然也不例外。武德文化...

制度学视域下的武德文化重建

基于制度学的视角,运用文献资料法、逻辑分析法、比较法等研究方法对武德重塑的问题进行研究,认为:应该从制度(包括正式制度和非正式制度)的方面重塑武德及其文化,发挥制度在武德文化重塑中的重要作用,让武德文化适应新时期涉武活动和文化发展的需要。

武德文化在教学活动中的体现研究

通过文献资料法等多研究方法,对武德文化在内涵及外显形式等方面进行全面而深入的梳理和研究。认为:武德文化作为中国武术重要的核心部分,应该在武术教育中得以体现。提出:尽快制定出适合武术运动队、各级各类学校、社会团体的武德教材,将武德文化贯彻在教学的始终。

中国传统武德文化融入高校思政教育的价值意蕴与实现路径

运用文献资料法等,剖析中国传统武德文化的精神实质,探索中国传统武德文化对高校思政教育的意义及融入路径。主要结论:中国传统武德文化所蕴含的舍生忘死的爱国精神、自强不息的进取精神、贵和尚中的包容精神、知行合一的实践精神以及和谐共生的合作精神等具有丰富的教育价值;武德文化有助于高校思政实效性的提升、巩固高校主流意识形态、落实“立德树人”根本任务、提升大学生的文化自信。建议:通过把中国传统武德文化中所蕴含的丰富教育价值合理融入高校思政教育的实施者、环境载体、教材教法等各个层面,以不断推动高校思政教育实现新的跨越。

中国传统武德文化的当代价值

中国传统武德文化是中华民族灿烂文明中的瑰宝,其中蕴含着极为丰富的道德资源。究其本质而言,传统武德文化既是一种传统武术精神领域的文化传统,又是一种传统武术实践领域的道德文化,具有典型的民俗性、传承性、包容性和跨界性等特征。在当下全面建成小康社会、实现伟大复兴中国梦的关键时期,它对于弘扬中华优秀传统文化、增强民族凝聚力、培养人的和谐思维观、提升中华文化国际影响力等方面仍具有重要的时代价值。

以武术技术为载体 以武德文化为核心——浅析高校武术教学机制全面创新的实践策略

如今,以武术运动为代表的各种传统文化陆续"回归"高校校园。虽然高校武术教学机制,得以广泛构建。但是仍存在教学重点不清晰、武德文化融入不够等问题,影响了武术运动的教学与传播效果。因此,优化技术、诠释文化,至关重要。本文将从当前高校武术教学活动中存在的缺失点分析入手,结合武术技术与武德文化在高校武术教学活动的价值作用,分析以武术技术、武德文化为突破口的高校武术教学机制全面创新策略。

中华武德文化是我军核心价值观的源头活水

当代革命军人核心价值观是对中华传统武德文化的继承与创新。深入探析当代革命军人核心价值观与传统武德文化的内在联系,充分挖掘传统武德文化的时代价值,对于培育当代革命军人核心价值观具有重要意义。

发展军事文化应汲取传统武德文化精髓

博大精深、源远流长的武德文化是中华文化的重要组成部分。创新发展先进军事文化，应积极从传统武德文化宝库中汲取营养、丰富内涵。

关于传承发展武德文化的思考

本文从历史与现实、理论与实践的结合上对传承发展中华武德文化提出了见解,认为武德文化作为治国理政文化资源具有历史的必然性和现实必要性;要把握好从传统武德文化到先进武德文化的历史传承;传承发展武德文化重在实现武德文化的大众化。

传统武德文化精神的时代价值

传统武德文化精神是中华传统军事文化的精髓,也是军队战斗力生成的内在依据。同时,武德精神的影响力也远远超出了军事职业领域,在一定程度上具有了普遍的社会伦理意义。打造中国特色的强军文化,就要批判地继承中华传统武德精神文化,砥砺军人品德,激发民族自豪感,并由此推进中国特色的先进军事文化建设,推进强军目标的实现。

论中华传统武德文化对当代革命军人核心价值观培育的价值

中华传统武德文化,是中华传统文化在军事领域的特殊体现,其中所蕴含的忠诚品质、民本思想、爱国主义精神、责任意识和追求荣誉的精神素质是中华民族几千年的思想沉淀,是十分宝贵的精神财富和用之不竭的教育资源。充分吸收其精华是培育当代革命军人核心价值观不可或缺的文化资源。

武德文化浸润是培养小学生良好意志品质的捷径

意志品质是人的主观能动性的集中表现。高度的自觉性，持之以恒的坚韧性，战胜自己的自制力和当机立断的果断性成为人们实现奋斗目标乃至成就事业的重要保证。而武术训练以及武德文化熏陶正是锻造小学生自觉性、坚韧性、自制力和果断性的重要渠道。本文旨在通过挖掘武德文化内涵、灌输武术礼仪文化、培养习武扬善情感、创设武术训练氛围、塑造武者正面形象等方面的研究，探讨培养小学生良好意志品质的心理健康教育问题，力求摸索出一条武德文化与意志品质相溶互通的育人路子。

浅谈武德文化对预防校园欺凌的影响

校园欺凌的现象时有发生,不仅危害了学生的成长,同时还会引起严重的社会后果,并逐渐引起人们的关注。校园欺凌对学生的身体和心灵造成了双重伤害,学生们遭受的消极行为,会给学生以后的人生留下阴影,在校园中之所以会出现校园欺凌的现象,主要在于不良的家庭教育方式,还有受到同伴群体的影响,以及学校教育的缺失,为了有效的预防校园欺凌现象,学校贯彻落实武德文化教育。

体悟南少林武德文化

武术源于人类的生存(与凶禽猛兽之争斗)、生产劳动(争夺资源、使用工具生产)和原始部落间的纷争(利益冲突),由最初的无意动作到后来有意识、有目的地主动去琢磨并练习、交流与传承,“古者圣人为猛禽狡兽暴人害民,于是教民以兵行”(墨子),由此成就了各门各派的武术。由此可见,人类历史上的武术是为战斗而生的活命术或杀(伤)人术。随着社会生产、生活的进步与火器的出现,冷兵器时代以武术为手段进行你死我活搏命的残酷情景一去不复返,根植于华夏数千年文化沃土的中华武术也被纳入现代体育范畴,成为人们强身健体、养生的好项目。

中华传统武德文化融入高校思政教育

中华传统武德文化作为一种悠久而深厚的传统文化,在高校思想政治教育中具有独特的价值和意义。文章分析了中华传统武德文化的内涵,深入探讨其与思政教育核心内容、培养目标以及实践方法的契合关系。阐述传统武德文化在高校思政教育中的独特价值,并提出将传统武德文化融入高校思政教育的具体路径,旨在为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

论中国传统武德文化

中国传统武德文化的来源是:古代战争实践催生了中国传统武德文化,我国古代的军事家、政治家总结战争实践经验创立了中国传统武德文化,中国古代的军事著作是中国传统武德文化的物质载体。中国传统武德文化的精髓:核心是"仁战",作用是"德胜",原则是"义战"、"人和",治军方略是"师出以律"、"以治为胜",军人职责是"精忠报国"、"唯人是保",军人职业道德是爱军精武,军人武德标准是仁、义、忠、智、勇、严、信、礼。中国传统武德文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,具有重要的历史价值、国际价值和时代价值。创新发展先进的军事文化,必须吸取中国传统武德文化的精髓。

中华武德文化研究

本文从一个全新的理性层面上,对中华武德文化研究的对象、发展的历史轨迹、特征及其研究意义等作了概述。文章认为,中华武德文化在其文明奠基、争鸣盛世、融合统一、由衰微到复兴及由同化、退化到革命转化五个发展阶段上,始终围绕着“仁”这个核心和外以“义战”、内以“人和”两条主线展开;中华武德文化的基本特征主要是德治伦理与法治伦理的统一,封闭性与开放性的统一,求实性与功利性的统一,爱国与爱族、爱民的统一,道德导向与利益导向的统一,职业性与广泛的民众性、社会性的统一。