关于心理学的发展道路和展望

心理科学的发展已经历一百多年。1980年在来比锡国际心理学会上庆祝了冯特建立实验室100周年。爱宾浩斯和威廉·詹姆士等也过去七十多年了。现在还有很多未知的东西,需要学习、需要研究。过去的一百年,心理学所完成的工作是令人满意的。查阅一下这个时期的心理学文献或者一些心理学的基本著作、手册,如斯蒂文斯的“实验心理手册”,武德沃斯的“实验心理学”,可以发现科学实验积累了很多资料。

儿童和青少年表情认知发展的实验研究

本文报导了中国儿童和青少年表情认知能力发展的研究。结果表明:儿童和青少年表情认知能力的发展随年龄增长而提高,男女在总体上呈同步水平。聋哑儿童的表情认知发展水平明显低于正常儿童。对各种感觉通道表情认知比较的结果表明:视觉刺激表情的辨认优于听觉刺激,视听结合又优于单纯视觉刺激。

信号检测论用于再认研究的优越性——兼评传统再认研究法的欠缺

目前国内研究“再认”,大多采用信号检测论(Signal Detection Theory)的方法,很少采用传统再认方法。这不只是信号检测论是一种新方法,更主要是因为用信号检测论来处理再认实验,能使其结果更可靠,更科学。有人提出:信号检测论用于再认实验与传统再认法相比有三点优越性。第一,传统再认法测得的数值是辨别力和反应偏向二者不可分割的混合物。

用当代科学探索人类精神财富的创造历程

在人类拥有的精神财富中,有一部分直接影响人们的行为,本文称之为指令。指令的创造历程可分为四个主要时期:(1)初创时代。(2)天真时代。在这两个时期中,指令的创造及其是否被社会接受,都未经比较与选择。(3)理智时代。指令的创造及其是否被社会接受都要经过比较与选择这样一个过程。(4)科学时代。指令的创造及其是否被社会接受都要经过实验(或实践)检验这样—个过程。