体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程优化研究

为解决我国高校武术与民族传统体育专业学生培养过程中出现的一系列问题,文章运用文献资料法和专家访谈法,探究如何优化专业课程设置。新时代体教融合背景下高校武术与民族传统体育专业课程遵从新型教育理念,助力“健康中国”;注重专业能力,提升综合素养;科学规范训练,加强质量监测;促进学训双优,实现一专多能。研究发现,武术与民族传统体育专业课程目标有待提升、课程内容安排不完善、课程评价有待改进。提出要设置体教融合的课程目标、全面的课程内容、多元的评价方式、融通的师资队伍。

基于新媒体技术的武术与民族传统体育专业创新发展研究

文章运用文献资料法和逻辑分析法,对武术与民族传统体育专业在新媒体环境中的现状问题进行分析,发现该专业在新媒体环境中的挑战与机遇并存,并针对已有的问题提出了创新举措,旨在为专业发展提供一些参考,使其能与时代同步、与社会互动、与文化融合。

高校武术与民族传统体育专业武术教育高质量发展的实践思考

文章运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,对高校武术与民族传统体育专业武术教育的发展进行梳理,就其民族传统体育武术专业发展现状、人才培养定位和规划进行分析阐释,提出通过落实清晰人才培养目标,完善课程体系建设,建立完备的后备人才梯队和教师队伍,加强人才培养的实践环节和创新传承方式等策略,从而推动高校武术与民族传统体育专业的武术教育高质量发展。

我国高校武术与民族传统体育专业本科课程设置研究

文章立足于培养高质量、专业化的武术与民族传统体育人才,在全国范围内抽取12所开设武术与民族传统体育专业本科课程的院校为调查对象,运用文献研究法、文本分析法、内容分析法和个案研究法,对当前武术与民族传统体育专业本科课程设置情况进行描述、比较和分析,以了解我国现行的本科武术与民族传统体育专业课程设置现状,并对现存问题进行剖析与理性思考,以寻找有效的解决策略。

武术与民族传统体育专业社会实践类课程思政建设探索

课程思政是深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,实现立德树人教育教学根本任务的关键举措。结合新时代思政教育改革要求,从专业特色和学科定位出发,阐述开展高校武术与民族传统体育社会实践类课程思政的背景和“五个聚焦”建设思路,分析思政教学内容、思政融入点与社会实践课程教学的内在联系,探讨多种教学手段在课程思政环节的运用,探索思政教育和社会实践课程有机融合的教学模式,以为同类型课程思政建设与实践提供参考意见。

第十三届全国体育科学大会武术与民族传统体育分会场学术交流高质量举办

2023年11月3~5日,由中国体育科学学会主办的第十三届全国体育科学大会在天津召开。本届大会创新采用“主会场+分会场”形式举办,以充分发挥各分会在各自学科领域的主导地位和主体作用。武术与民族传统体育分会共录用论文1127篇,含专题报告398篇、墙报交流586篇、书面交流143篇。中国体育科学学会武术与民族传统体育分会主任潘勤、秘书长郭玉成,中华书局编审柴剑虹,兰州理工大学丝绸之路文化研究所所长李重申,上海交通大学体育科研所所长孙麒麟,国家体育总局武术研究院研究员康戈武。

武术与民族传统体育专业人才培养的困境与对策

为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面临的困境,提出拓宽生源渠道、更新培养理念、提升文化要求等破解对策。

第十三届全国体育科学大会武术与民族传统体育分会场学术交流高质量举办

2023年11月3日至5日,由中国体育科学学会主办的第十三届全国体育科学大会在天津召开。本届大会创新采用“主会场+分会场”的形式举办,以充分发挥各分会在各自学科领域的主导地位和主体作用。武术与民族传统体育分会共录用1127篇论文,含398篇专题报告、586篇墙报交流、143篇书面交流。

普通高校武术与民族传统体育专业单招考试:成就、困境与对策

文章运用文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法对普通高校武术与民族传统体育专业单招考试的现状困境以及问题进行分析,结果认为:招生院校数量占比与专项考试项目类别少、考试内容以及专项考试分值占比结构不平衡、缺少运动员等级制度、运动员等级证书获取途径缺乏、录取原则模式僵化、考试标准化程度不足等问题。对策建议:采取增补招生院校和项目、优化考试内容和分数占比、健全运动员等级制度、拓宽运动员等级证书获取路径、改善录取原则、规范流程确保考试公平公正。

武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径

新中国成立以来,普通高等学校本科民族传统体育专业主要经历了武术和民族传统体育专业2个重要时期。从专业办学历史发展的脉络入手,对当前民族传统体育专业办学概况及存在的问题进行分析。提出:宏观层面控制办学点和招生规模、中观层面加强科学研究和学科建设、微观层面培育特色课程及教材、外延上鼓励对外交流,使即将展开的武术与民族传统体育专业办学发展方向更为明晰。

武术段位制新体系及其学校推广——基于武术与民族传统体育专业建设的视角

段位制作为武术标准化建设的重要成果,正深刻影响着我国学校武术教育的改革与发展。当前,武术与民族传统体育专业建设中所存在着的生源素质不高、报考人数下降,人才培养模式陈旧、课程体系不完善、培养目标错位、就业率偏低等问题正影响着专业的生存与发展。新时期的武术段位制改革以回归传统、面向大众为主题,构建起不同于竞技武术和传统武术的评价体系,形成为一个科学的内容体系和完善的管理体系。武术段位制段级标准与学段层次的有机衔接,促进了武术段位制与学校武术教育的契合。武术段位制在学校的有效推广能提高武术与民族传统体育专业的生源质量,有助于提升学生培养质量和就业率,为困境中的武术与民族传统体育专业找到了破解难题的良方。

新时代我国武术与民族传统体育专业建设:使命、困境与路径——“2018武术与民族传统体育专业学科建设研讨会”的省思

采用文献资料、调查和逻辑分析等研究方法,在梳理我国武术与民族传统体育专业发展历程的基础上,以"2018武术与民族传统体育专业学科建设研讨会"讨论的热点问题为线索,对武术与民族传统体育专业在新时代的使命、困境进行学理分析,探讨新时代专业建设新路径。研究认为:武术与民族传统体育专业肩负着传承发展中华优秀传统文化的历史使命和为大众健康服务的现实使命;专业建设面临着培养目标定位不准确、特色不突出、生源数量不足和质量不高等困境;改革招生制度、实现内涵式发展、拓展专业建设的国际发展空间是破解专业建设桎梏的路径选择。

体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业情况的调查研究

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对2007-2013届体育院校武术与民族传统体育专业毕业生的就业情况进行研究。结果显示:毕业生毕业即就业的比例较低,男女生就业时间存在较大差异;就业地点仍以大中城市为主,并且女生留在大中城市的比例较高;女生进入学校工作的比例最高,但该比例呈现逐年下降趋势;该专业毕业生大多从事非体育专业工作,从事武术与民族传统体育工作的比例最低,但女生从事体育专业工作的比例较高。

新时代武术与民族传统体育专业教育招生改革路径研究

普通高等学校是武术与民族传统体育文化传承的重要阵地。在国家大力发展教育强国战略,争创世界一流本科教育的过程中,作为高等学校选拔培养人才的重要手段——教育招生改革工作显得尤为重要,生源的质量决定了国家培养人才的规格。虽然近年来武术与民族传统体育专业招生考试改革工作已取得了一定的成效,但在改革过程中仍存在一些尚未完善及改革发展中遇到的新问题。因此,如何在新时代背景下深化专业招生改革工作,积极拓宽改革思路与路径,实现内涵式发展已然成为该领域亟待研究和解决的重要课题。

供给侧改革背景下武术与民族传统体育人才生态化培养研究

体育院校的武术与民族传统体育专业作为武术人才的供给端在开展武术教学与训练时普遍存在教育模式竞技化严重、教师学缘和知识结构不合理、人才培养目标偏离社会需求、专业技能教学内容固化等问题,致使毕业生在对接社会需求时产生供需错位。文章从生态化的视角探索武术专业人才培养模式的运行机理,并在此基础上,提出武术专业人才培养模式的实践路径,以此构建生态化、多层次的武术专业人才培养体系,助推新时期武术人才培养的供给侧改革。

体育院校武术与民族传统体育专业人才核心能力培养研究

基于当前体育院校武术与民族传统体育专业人才培养中存在的目标脱离当今社会需求、培养模式陈旧单一、课程设置不合理等问题,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从整体宏观层次构想了武术与民族传统体育专业核心能力培养的框架改革构思、基于微观层面提出武术与民族传统体育专业人才核心能力培养的课程设置,以期为本专业人才核心能力培养提供参考依据。

文化传承创新理念下武术与民族传统体育专业教育价值研究

民族传统体育是中国文化形态传承的重要载体,而培养传承人的武术与民族传统体育专业教育的发展就成了新时期的主要任务。本文从宏观、中观、微观视角论述了武术与民族传统体育专业教育的价值。指出武术与民族传统体育专业教育必须置于当代人类实现社会可持续发展的努力之中,把发展与现代化的历史进程和时代发展的主题与要求联系起来,通过自身不断的变革,对时代课题作出及时应答。

北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生就业状况的跟踪调查

毕业生的就业状况以及职业发展关乎专业发展方向和趋势。为了推进武术与民族传统体育专业的可持续性发展，采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法，调查了2007~2013届北方体育院校武术与民族传统体育专业毕业生的一次就业状况，以及职业发展情况。结果显示，该专业毕业生毕业即就业的比例较低；一次就业地点仍以大中城市为主；进入学校工作的比例最高；并且大多从事非体育专业工作。其中，35.1%武术与民族传统体育专业毕业生曾经发生过工作变动；工作变动后，从事与本专业相关的工作比例仍然较低；在薪金方面，半数以上的的毕业生工资有所提高；而福利待遇、职业规划与工作环境是武术与民族传统体育专业毕业生调动工作的主要原因。由此可见，武术与民族传统体育专业应设立多元化的培养方向，加强学科建设和课程体系改革，为全面提高学生的综合素养奠定学科专业基础。

武术与民族传统体育专业学生综合素质培养研究

在当前人才市场竞争力越来越激烈的背景下,社会对于武术与民族传统体育专业学生的综合素质要求越来越严格,要求该专业的毕业生不仅要具有相当精湛的本专业技能以及素质,还要求毕业生能够在工作态度、工作心理、为人处世等其他方面具备更全面的综合素质,满足社会对于武术与民族传统体育专业人才的要求。在这种情况下,武术与民族传统体育专业的学校必须对该专业的竞争市场的要求进行多方面的采集和捕捉,按照市场的需求以及该专业本身的发展和进步对武术与民族传统体育专业的学生进行多方面、多层次、多角度的综合素质培养,使学生能够依据自身专业,提高自身的综合素质,在激烈的市场竞争始终保持高度的竞争力。

新时代武术与民族传统体育专业创新人才培养路径研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法等,对武术与民族传统体育专业创新人才的培养方案,以创新人才的标准为出发点,分析武术与民族传统专业所面临的困境,拟在新时代背景下,提出武术与民族传统体育专业人才培养的创新路径,提高本专业对社会的需求能力及创新能力的再适合度与匹配度。