跨学科项目式教学案例的设计与实施——以使用AI规范少年拳武术动作学习为例

选题背景2022年,教育部发布《义务教育课程方案(2022年版)》,要求各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,强化课程协同育人功能。跨学科主题学习是指为培养跨学科素养而整合两种及以上学科内容开展学习的主题教学活动安排,具有综合性、实践性、探究性、开放性、操作性等特点[1]。

数字化时代武术动作的混合式教学方法分析

数字化时代的武术动作混合式教学方法旨在结合传统的面对面教学和现代数字技术,为学生提供更丰富、个性化的学习体验。该方法包括利用虚拟现实和增强现实技术进行动作体验,使用在线视频和讨论平台进行远程学习与合作,并通过数据记录和反馈提供个性化指导。这种混合式教学方法在提升学生动作技巧、增加参与度、培养自主学习能力和提高学习满意度方面表现出积极的效果。然而,成功实施这种教学方法还需要充分考虑数字技术工具的可用性和适应性,教师的指导能力和学生的技术素养等因素,并将教学过程与学习目标紧密结合,以取得最佳的教学成效。

传统武术动作名称命名的教学法提示

传统武术动作名称是对武术动作形神统一的写照,对武术动作学习具有积极的提示作用。本文从武术动作名称命名的两种方式入手,分析传统武术动作名称与武术动作之间的内在关联,提出在武术教学中合理运用传统武术动作名称的教学提示,以便更加有利于学习武术以及武术文化的传承。

武术动作名称翻译的美学考量

根据命名方式将武术动作名称分为本质化和审美化名称:本质化动作名称表达直白明确,宜采用直译的方法;审美化动作名称不但描述武术动作本质,还指明了武术动作之后的美学效果与意向,故其翻译要遵循审美再现的原则,包括形似神似相统一原则、直译意译相统一原则和文化补偿原则,以兼顾中西文化差异和武术动作名称的本质与审美信息。美学视角下的武术动作名称翻译,可以最大程度上实现语义和美效等值,成就自然、顺畅的翻译。

论武术动作的“美感阈值”

运用人类学的理论与研究方法,结合艺术学与美学中的相关理论,在诠释"美感是衡量技术完善程度的标准"的前提下,提出了武术动作的"美感阈值",即节奏与感情的自发性,象征符号的表现力,形式与内容的结合度,风格的束缚区间,艺术性创新空间等。

基于Kinect采集的武术动作识别匹配研究

针对当前武术标准动作训练的需要,为提高武术训练的准确度,结合当前流行的三维图像采集技术,提出一种基于Kinect的动作识别技术。最后通过试验验证了基于Kinect在太极拳姿态采集方面的可行性,并且本文设计的姿态匹配方法,具有较高的识别率。

对几个武术动作的运动解剖学原理剖析

本文用运动解剖学理论剖析了几个武术动作的原理，为武术动作的练习提供了理论依据。

武术动作摆莲720°完成的影响因素分析

在高水平武术竞赛中,运动员竞技水平旗鼓相当,战胜对手的关键就在于难度动作的展示.笔者科学分析了摆莲720°技术动作,探讨了完成动作的相关影响因素,从而拟定更为科学、高效的训练方式,为科学化训练竞技武术套路奠定基础.

提高女生武术动作速度和劲力的实验研究

为有效提高体育专业女生的武术动作速度和劲力 ,采用针对性身体素质练习与基本动作练习相结合的教学方法进行实验研究 研究结果表明 ,在采用较轻哑铃的上肢练习和适量蛙跳、30m加速跑练习之后 ,再分别结合上肢手型、手法和下肢步型、步法及腿法的基本功组合动作练习 。

试析武术动作“要领”与“要点”的异同

动作要领是体育“教法”中一个重要部分，是体育教师经常说到、用到的一个词汇，在很多体育教材中都用了很大篇幅来写“动作要领”。在武术教材中也存在同样情况，此外还有许多教材对“动作要点”进行描述，那么，“动作要领”与“动作要点”是否为同样的内容呢？两者之间有哪些区别与联系？在武术教学中的重要性如何？带着这样的问题我们对武术动作的“要领”与“要点”进行分析。

武术动作旋风脚的训练方法研究

在武术教学中,学生对旋风脚的技术难以掌握。针对这一现象,本文通过对旋风脚多年实践教学的观察、分析,着重从旋风脚动作的技术分析、学生的训练步骤、易犯错误及改进方法进行研究。

关于我国传统武术动作中的艺术特点研究

我国传统武术经过几千年的历史发展与文化积淀,在其技术动作上呈现出了诸多的多元化艺术特点与形态,我国传统武术动作中的艺术特点与形态,不仅带给人们了丰富的运动体验和审美体验,还孕育了多元化的武术文化特征,这正是我中华武术之所以能保持长久生命力的重要基础表现。因此,面对当前现代体育项目的不断冲击,我们有必要对我国传统武术动作中的艺术特点进行分析,这样才能进一步发掘出我国传统武术文化的当代价值与魅力,让我国传统武术文化文化能得到更好的发展与传承。

武术动作与美的关系

武术动作的美是以动作美术为核心，造型美、抽象美、力量美、服装美、音乐美为辅的一种综合的美。

武术动作摄影的技术性及美学特征的探讨

该文采用文献资料法等,在分析武术动作摄影美学特殊性的前提下,从镜头的选择、快门的速度、角度的选控、景别的控制、曝光的设定几个方面讨论了武术动作摄影的技术性,并且根据技术性要求在不同的技术性设置的前提下,对同一个武术动作照片的拍摄进行了示例解说。最后,对技艺武术项目、击技性武术项目、养生武术项目[1]摄影的美学特征及表现方式提出了一些观点和见解。对武术动作摄影艺术进行研究可以促使人们用心去欣赏武术动作特有的美感,走入武术摄影作品带来的不一样的意境,感受中华武术的尚武精神。

论武术动作的神、心、形、体

从神发于心 ,神出于形 ,神得于体三个方面论述了神、心、形、体之间的内在关系 。

论武术动作中腾空飞腿起跳的技术

中国民间传统体育——武术,其内容丰富多彩,就其表现形式也多种多样,就套路动作的表现形式,也是几百种之多,尤其是现在已把套路表现形式纳入正轨训练专业体系,一年一度的正轨竞赛计划,列入国家的重点运行机制,套路动作的要求也一天天的提高起来。武术项目的套路动作,虽然非常繁多和复杂,但都存在科学训练的规律性。

头部位置及其运动在武术动作中的作用

头部位置及其运动在各项体育运动中都有十分重要的作用,在武术运动中尤为显著。我们知道,武术运动要求手、眼、身法、步协调一致。身法为“四法”之核心,是肢体运动的主宰,而身法的变换一般又都是从头部的位移开始的。手、眼、身、步的协调,动作姿势的规格,也都与头部的位置正确与否分不开。下面通过对武术动作的静止“定势”和运动两个方面的分析,来说明头部位置及其变化对武术动作的影响。

浅析现代健美运动与舞蹈、杂技、武术动作的关系及其借鉴与运用

健美运动是在千姿百态的人体动作中展现、丰富和发展的。而以人体造型为艺术语言的午蹈以及我国的杂技术、武术、它们的技艺也是促进人体健美发展的重要因素。因此在健美实践中,人们将午蹈、杂技、武术的优美动作融健美运动于一体。那么如何正确借鉴与运用午蹈、杂技、武术动作去推进健美运动的发展,本文公从它们之间动作关系阐述。

武术动作组合精练

武术动作组合精练是对最常用的武术基本动作进行精选、科学编排而成。它是由几个武术动作串在一起,结合手、眼、身法、步进行练习的一种基本技术。所选动作组合,坚持了由浅入深、由简到繁的原则。一般以三至五个动作为宜。