分析武术实践中文化教育性的缺失与重塑

武术作为中华民族传统文化发展中的重要组成部分,在当前我国社会发展中,武术教学体系也逐步完善。作为国术中的重要构成部分,武术教学实施可以增强国民素质教育,对于增强国民身体素质水平具有重要保障。但是由于在现有武术教育发展中,受到外来文化侵蚀,使得武术教育中的文化性塑造越来越淡薄。这对于我国武术教学的发展是非常不利的,只有以武术教学为基础,将文化性教育同步融入到武术实践中才能更好地展示出国术教学魅力。鉴于此,本文针对分析武术实践中文化教育性的缺失与重塑进行了研究,旨在本文研究帮助下,可以探究引起武术教学中文化性教育缺失的因素,并且对武术实践中文化教育性重塑对策作出构建,从而提升武术教学水平。

张之江与嘉纳治五郎的武术(武道)实践比较研究

为给当今中华武术的发展提供新思路,主要运用文献资料法、对比分析法研究了日本嘉纳治五郎的柔道实践和民国时期张之江的武术实践,得出以下结论:嘉纳治五郎专注于柔道一种武技发展,其实践基地是自身创办的讲道馆,仅仅是一个民间组织,而张之江则着眼于整个中华武术发展,其实践基地是由其发起成立的国术馆,是半官方的武术组织;嘉纳治五郎的主要贡献是由"一点突破",进而"以点带面",促进了整个日本武技的现代转型;张之江的主要贡献则是通过武术的"全面开花"来"拯救文化,进而拯救民族",实现"强国强种";两者实践的共同点是都立足于技击本质,以对抗形式为主,以实力说话;嘉纳治五郎的成功,主要是顺应了日本的历史发展潮流,张之江国术实践的短暂成功及最后的失败均取决于中华民族发展的时局。以上比较对中华武术发展有如下启示:中华武术能否取得突破性发展,在很大程度上取决于中华民族能否在文化方面恢复汉唐遗风,重塑刚健自强精神,使中华武术得到国家层面和大众层面的普遍关注;中华武术目前发展的首要任务是全面实现现代转型,并从"追求技击之道"高度实现价值提升。

武术课程思政元素挖掘与实施路径研究--基于OBE理念下高校竞技武术课程思政教学内容研究

本文采用文献阅读、资料分析、逻辑分析等方法,认为应通过武术指导思想发掘武术课程思政元素;应明确目标、丰富内容、优化课堂、完善体系、加强培训;增添武术课程思政教学内容的丰富性、趣味性与活力性,引导学生立大志、树大爱,落实“德艺双馨、知行合一”。

高校武术文化教学的发展研究——评《高校传统武术教学的发展与实践研究》

武术是中国传统文化的重要构成部分。在中国历史中,武术不仅是中国人民强身健体、保家卫国的重要方式,而且经过几千年发展已经积淀成一种特有的文化精神。"止戈为武""仁者无敌"等耳熟能详的观念深烙在中华儿女的灵魂中。在一定程度上,它已经与中国人的生活、思维和为人处世融为一体。随着现代文明的出现和发展,尤其是随着现代武器的出现,武术早已从保家卫国这样的宏大叙事中淡出了.

高校传统武术教学的理论及方法探究——评《高校传统武术教学的发展与实践研究》

从传统文化角度审视,"传统武术"的概念称谓并不严谨,原因在于并不存在一个"现代武术"的文化概念与之匹配。武术中的"武"和"术"是辩证统一的,武即行、术即道,武术以搏击为载体容纳了华夏先民的哲学、信仰、智慧等,而现代武术如拳击、跆拳道、柔道等已经演化成竞技体育,其文化成分大大衰减,生硬地对接传统武术和现代武术,则存在体育文化和体育竞技内涵的混淆问题。因此,现代意义上的传统武术是一种狭义的体育表现形式,在我国高校传统武术教学实践中,也大多将其作为一类体育项目,主要发挥体育教学媒介功能,这容易使传统武术理论与实践之间出现裂痕,不仅会削弱传统武术的文化底蕴,也不利于传统武术教育的可持续性发展。《高校传统武术教学的发展与实践研究》一书由王继全撰写,由中国纺织出版社于2018年7月出版,作者以高校传统武术教育实施者和研究者的身份,针对高校传统武术教学理论体系与实践方法进行了系统且全面的探究。总览全书内容,向读者呈现出三个方面特色。

东岳五岁更精彩

8月，骄阳似火，灼热的阳光虽然打得玉米叶子都没了精神，但是并未阻挡住人们渴望健康的追求，近百名东岳太极拳爱好者从日本、印度尼西亚、中国香港特别行政区、新疆、内蒙古、海南、四川、陕西、北京、山东等地聚集在泰山脚下，参加由泰安市东岳太极拳研究会、泰安市东岳太极文化交流有限公司、泰山中国国际旅行社有限责任公司主办的庆祝东岳太极拳创编五周年纪念活动。

蒋浩泉的武术生涯

蒋浩泉是近代武术史上一位有影响的人物,是享誉中外的拳击家,是解放后国内最早推动散手的人之一。他为新中国的武术事业做出了重要贡献,某种意义上促进了武术的世界化。文章以蒋浩泉的生平为切入点,以时间为线,试图从武术理论、实践等几方面详尽地记录其一生的武术活动,最后就其武术生涯的相关事迹做简要述评,并就武术现代化转型中人才结构的转变发表一点看法。