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新时代武术教育改革的关键议题与实践反思——从“以人为本”的核心理念出发
被引量:
1
1
作者
於鹏
殷怀刚
陈刚
《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2024年第9期88-96,共9页
在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨...
在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨。在总结武术教育改革实践经验的基础上,围绕武术教育改革中“术与道”“德与艺”“打与练”“套路与格斗”“套路与单势”“方法与应用”等关键议题展开反思。提出新时代武术教育改革的发展路向:在宏观层面,应在武术教育目标、教育内容、教育手段、教育方法、教育评价等方面全方位面向中国教育现代化;在中观层面,应从武术课程、武术教学、武术教师层面着力打造武术教育教学共同体;在微观层面,应从义务教育、延续教育、高等教育层面出发推进武术教育分层分类精准施教。
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关键词
中国
教育
现代化
武术
武术教育改革
以人为本
马克思主义哲学
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职称材料
当代2种典型武术教育改革理念之冲突解析
被引量:
7
2
作者
杨建营
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期532-536,共5页
当今制约武术发展的最大问题是武术教育问题。为使武术教育改革顺利进行下去,运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等方法研究分别由北京体育大学和上海体育学院提出的在武术界具有举足轻重地位的2种典型武术教育改革理念。研究结果...
当今制约武术发展的最大问题是武术教育问题。为使武术教育改革顺利进行下去,运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等方法研究分别由北京体育大学和上海体育学院提出的在武术界具有举足轻重地位的2种典型武术教育改革理念。研究结果表明,两者在很多方面具有一致性,但也存在一定的冲突。这种冲突在于一个坚持"功、套、用"一体的"练打结合",另一个认为套路和散打是"两股道上跑的车",应"打练并进"。立足于武术分层技术体系进行深入剖析可得出如下结论:武术套路与对抗2种运动形式不是"非此即彼"的简单关系,部分紧密相连,而部分不存在联系;2种教育改革理念所依据的武术套路不同,所得的结论也不同;根据当今武术教育发展的具体实际,前者适用于专业武术教育领域,后者适用于学校武术普及教育领域。
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关键词
武术教育改革
理念
冲突
套路
格斗
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职称材料
基于“双重维度”需要的学校武术教育改革
被引量:
1
3
作者
沈承勋
陈波
《西昌学院学报(自然科学版)》
2022年第4期104-110,共7页
从主体和本体的关系视角出发,“学生和武术”的发展需要是决定学校武术教育成败的关键。针对学校武术教育存在武术发展与学生需要互不匹配的现实困局,通过文献资料法、专家咨询法等,对我国学校武术教育使命进行了历史性梳理,并提出了基...
从主体和本体的关系视角出发,“学生和武术”的发展需要是决定学校武术教育成败的关键。针对学校武术教育存在武术发展与学生需要互不匹配的现实困局,通过文献资料法、专家咨询法等,对我国学校武术教育使命进行了历史性梳理,并提出了基于“学生和武术”双重维度需要的实施策略。研究认为:学校武术是武术的子体,应承担起“武化教育”的重任,从需要层面将学生和武术置于平行关系的同等地位,以满足二者的发展需要。提出应采取“理论和技术”双修的教育模式,满足武术自身发展需要——即技术层面把握传统武术和竞技武术多样性并存,理论层面贯彻落实武德文化教育;依功能划分对武术实施分层利导,满足学生成长需要。
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关键词
学校
武术
教育
武术
文化
教育
使命
武术教育改革
双重维度
主体需要理论
主体与本体
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职称材料
我国学校武术的发展历程与变革探析——兼论对当前武术教育改革的启示
被引量:
48
4
作者
吉洪林
赵光圣
张峰
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第12期91-97,共7页
采用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法对我国学校武术教育的历史沿革进行了梳理,得出:1)"为政尚武、武人专政"的"重武轻文"时期至"既重文事、又重武备"的"文武兼备"时期,军事武艺是学...
采用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法对我国学校武术教育的历史沿革进行了梳理,得出:1)"为政尚武、武人专政"的"重武轻文"时期至"既重文事、又重武备"的"文武兼备"时期,军事武艺是学校教育的核心内容;2)"去武行文、废力尚德"的思想导致"重文轻武"的社会风气形成,学校武艺教育遭遇冷落;3)设"武举"、办"武学",古代学校武术教育走向复兴,但"文武分途、以文抑武"的社会环境没有改变;4)"军国民教育"与"国粹文化思潮"的影响下,近代学校武术教育成为培养学生"尚武精神"的手段。通过古近代学校武术变革的分析,给予当前学校武术教育改革的启示为:学校武术的兴盛与当时国家的需求、社会的需要息息相关。因此,当前学校武术教育改革需要重视以下几点:1)我国学生体质持续下降的现状,需要学校武术教育突出提高学生身体素质、强健学生体魄的能力;2)国家亟需加强学生道德礼仪规范,需要学校武术教育突出培养学生礼仪道德的能力;3)国家提出"文化强国"的战略,需要学校武术教育突出弘扬中国精神、传播民族文化的作用。
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关键词
学校
武术
历史变革
武术教育改革
原文传递
题名
新时代武术教育改革的关键议题与实践反思——从“以人为本”的核心理念出发
被引量:
1
1
作者
於鹏
殷怀刚
陈刚
机构
南京工业大学体育学院
南京体育学院武术与艺术学院
南京大学体育部
出处
《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2024年第9期88-96,共9页
基金
江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象基金资助(苏教师函〔2021〕11号)。
文摘
在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨。在总结武术教育改革实践经验的基础上,围绕武术教育改革中“术与道”“德与艺”“打与练”“套路与格斗”“套路与单势”“方法与应用”等关键议题展开反思。提出新时代武术教育改革的发展路向:在宏观层面,应在武术教育目标、教育内容、教育手段、教育方法、教育评价等方面全方位面向中国教育现代化;在中观层面,应从武术课程、武术教学、武术教师层面着力打造武术教育教学共同体;在微观层面,应从义务教育、延续教育、高等教育层面出发推进武术教育分层分类精准施教。
关键词
中国
教育
现代化
武术
武术教育改革
以人为本
马克思主义哲学
Keywords
modernization of Chinese education
Wushu
Wushu education reform
people-oriented
Marxist philosophy
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
当代2种典型武术教育改革理念之冲突解析
被引量:
7
2
作者
杨建营
机构
浙江工业大学体育科研所
苏州大学博士后流动站
出处
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第6期532-536,共5页
基金
国家社科基金项目(14BTY072)
文摘
当今制约武术发展的最大问题是武术教育问题。为使武术教育改革顺利进行下去,运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法等方法研究分别由北京体育大学和上海体育学院提出的在武术界具有举足轻重地位的2种典型武术教育改革理念。研究结果表明,两者在很多方面具有一致性,但也存在一定的冲突。这种冲突在于一个坚持"功、套、用"一体的"练打结合",另一个认为套路和散打是"两股道上跑的车",应"打练并进"。立足于武术分层技术体系进行深入剖析可得出如下结论:武术套路与对抗2种运动形式不是"非此即彼"的简单关系,部分紧密相连,而部分不存在联系;2种教育改革理念所依据的武术套路不同,所得的结论也不同;根据当今武术教育发展的具体实际,前者适用于专业武术教育领域,后者适用于学校武术普及教育领域。
关键词
武术教育改革
理念
冲突
套路
格斗
Keywords
reform of Wushu education
philosophy
conflict
routines
grapple
分类号
G812.5 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
基于“双重维度”需要的学校武术教育改革
被引量:
1
3
作者
沈承勋
陈波
机构
安徽科技学院体育教学部
成都师范学院体育学院
出处
《西昌学院学报(自然科学版)》
2022年第4期104-110,共7页
基金
国家社会科学基金项目(2017XTY004)
国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(2364SS16101)
校级质量工程教学研究项目(X2021056)。
文摘
从主体和本体的关系视角出发,“学生和武术”的发展需要是决定学校武术教育成败的关键。针对学校武术教育存在武术发展与学生需要互不匹配的现实困局,通过文献资料法、专家咨询法等,对我国学校武术教育使命进行了历史性梳理,并提出了基于“学生和武术”双重维度需要的实施策略。研究认为:学校武术是武术的子体,应承担起“武化教育”的重任,从需要层面将学生和武术置于平行关系的同等地位,以满足二者的发展需要。提出应采取“理论和技术”双修的教育模式,满足武术自身发展需要——即技术层面把握传统武术和竞技武术多样性并存,理论层面贯彻落实武德文化教育;依功能划分对武术实施分层利导,满足学生成长需要。
关键词
学校
武术
教育
武术
文化
教育
使命
武术教育改革
双重维度
主体需要理论
主体与本体
Keywords
school Wushu education
Wushu culture
educational mission
Wushu education reform
double dimension
subject need theory
subject and noumenon
分类号
G852-4 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
我国学校武术的发展历程与变革探析——兼论对当前武术教育改革的启示
被引量:
48
4
作者
吉洪林
赵光圣
张峰
机构
上海体育学院
湖州师范学院
山东师范大学
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第12期91-97,共7页
基金
国家社会科学基金项目(课题编号:14BTY071)
上海市大文科学术新人项目(课题编号:xsxr2013020)
文摘
采用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法对我国学校武术教育的历史沿革进行了梳理,得出:1)"为政尚武、武人专政"的"重武轻文"时期至"既重文事、又重武备"的"文武兼备"时期,军事武艺是学校教育的核心内容;2)"去武行文、废力尚德"的思想导致"重文轻武"的社会风气形成,学校武艺教育遭遇冷落;3)设"武举"、办"武学",古代学校武术教育走向复兴,但"文武分途、以文抑武"的社会环境没有改变;4)"军国民教育"与"国粹文化思潮"的影响下,近代学校武术教育成为培养学生"尚武精神"的手段。通过古近代学校武术变革的分析,给予当前学校武术教育改革的启示为:学校武术的兴盛与当时国家的需求、社会的需要息息相关。因此,当前学校武术教育改革需要重视以下几点:1)我国学生体质持续下降的现状,需要学校武术教育突出提高学生身体素质、强健学生体魄的能力;2)国家亟需加强学生道德礼仪规范,需要学校武术教育突出培养学生礼仪道德的能力;3)国家提出"文化强国"的战略,需要学校武术教育突出弘扬中国精神、传播民族文化的作用。
关键词
学校
武术
历史变革
武术教育改革
Keywords
school Wushu
historical change
Wushu education reform
分类号
G852-4 [文化科学—民族体育]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代武术教育改革的关键议题与实践反思——从“以人为本”的核心理念出发
於鹏
殷怀刚
陈刚
《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
下载PDF
职称材料
2
当代2种典型武术教育改革理念之冲突解析
杨建营
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015
7
下载PDF
职称材料
3
基于“双重维度”需要的学校武术教育改革
沈承勋
陈波
《西昌学院学报(自然科学版)》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
我国学校武术的发展历程与变革探析——兼论对当前武术教育改革的启示
吉洪林
赵光圣
张峰
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2014
48
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