近现代我国学校武术文化教育价值的演进

分析了近现代以来,我国学校体育中的武术文化教育价值演进历程。认为,二十世纪中国武术文化教育价值的演进,经历了价值轻视、价值再认识、价值偏离,和新中国武术文化教育价值的继承与发展,共四个阶段。当前学校体育改革中,武术的文化教育价值主要体现在:精神文明建设价值、传统文化教育价值、促进身心健康价值、实现终身体育价值等四个方面。实现“健康第一,终身体育”是新世纪中国学校武术文化教育的价值取向。

中职武术教学中立德树人的开展

中职武术教学中立德树人的开展,有助于传承中华优秀传统文化,培养中职学生良好的道德品质,增强自律能力,提高团队协作能力;中职学校和武术教师应该重视将武术教育纳入中职课程体系当中,强化武术教学中思政要素的挖掘和融入,强化中职武术教师队伍建设,创新武术教学立德树人方法,从而促进提高武术立德树人效果。

终身体育视角下初中武术运动的定位和开展路径

终身体育观念下初中武术运动的开展有助于培养初中生对体育运动的认同感,并在生活中积极践行,从而养成健康的运动习惯。为此,对终身体育视角下初中武术运动的开展问题进行分析和探讨具有重要的意义和价值。本文首先分析了终身体育视角下初中武术运动的定位;之后分别从合理安排武术课程,激发学生武术学习的兴趣,不断优化教材和教学方法,重视武术文化教育和技能培训的结合,强化武术运动开展中“家——校——社”育人合力的形成几个方面提出了终身体育视角下初中武术运动开展的路径。

武文化教育与青少年道德成长

伴随着市场经济的快速发展，社会道德下滑现象却在日益严重。为此，习近平总书记多次强调道德建设，并将社会主义核心价值观的培育纳入国家治理体系，以此为现代中国人立立“主心骨”，提提“精气神”。武术文化作为中国传统文化的重要组成部分，内蕴着丰富的道德精华，是促进青少年道德成长的重要源泉。然而，学校武术课堂上武文化教育的缺失使得武术的德育功能很难发挥。如何充分利用武术文化教育促进青少年道德成长应是当下一个重要的研究课题。

民间武术馆校开展价值思考

民间武术馆校的开展,在当今社会具备合法的存在性和旺盛的生命力。文章运用文献资料和逻辑分析等为研究方法,对武术馆校的价值展开深化的探索与思考,论述了民间武术的组织演变过程、厘清不同层面习武内容的结构变化、探讨不同阶段习武人群的年龄差异,以及分析习武动机发展经济背景下带来的价值意义等。研究重在研讨通过民间武术馆校的历史回眸为前提,并结合习武人群的特点,正确考查武术馆校等价值作用。其探究发现的最终目标在于向社会展现一种符号,其一方面具有民族特性,另一方面具有文化共性的发展模式。

试论高职武术教学中开展武术文化教育的必要性

如果说高职武术教学是中华武术之树,那么武术文化教育便是树之经络,没有各种脉络从土地中吸取营养以做供给,表面再繁华茂盛的树也会干枯死亡。换句话说,武术文化教育相当于武术教学的精髓所在,为武术之根基,武术之核心。在物质文化迅猛发展、社会节奏越来越快、各种社会氛围趋向于浮躁方向发展的背景下,开展武术文化教育能让习武之人沉住气、静下心、全身心地投入到武术学习和训练中。文章从武术的历史地位和深远影响出发,探讨我国高职武术教学现状和开展武术文化教育的必要性以及重要性。