铸牢中华民族共同体意识视阈下高校武术普修课程的隐性价值与发展路径研究

习近平总书记指出,铸牢中华民族共同体意识已经成为新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一,武术作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的思想内涵与人文精神,对于促进各民族交往和培育武术精神起到了不可估量的价值。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在铸牢中华民族共同体意识背景下,深入探骊高校武术普修课程隐性价值与现实困囿,寻绎在此背景下高校武术普修课程的破解路径,旨在为推动新时代我国高校武术教育事业健康有序发展提供理论参考。

高校体育教育专业武术普修的教法研究

针对目前体育教育专业学生武术普修课的现状与问题 ,通过教学内容的优化重组 ,运用设课、说课、作课和评课等方式 ,采取多样化的教学方法与手段 ,逐步强化学生的创新思维和培养学生的综合能力 ,取得了较为明显的效果。并提出了相应的对策和建议 。

高校体育教育专业武术普修课教学内容设置构想

文章对高校体育教育专业武术普修技术课教学内容设置存在的问题进行分析,并提出内容设置应遵循的一般原则和相应的内容设置构想。

普通高校体育教育专业武术普修教学改革之再研究

普通高校体育教育专业武术普修课程在整个体育教学工作中占据着重要的地位。但是就目前现状来看,我国普通高校武术普修教学和基础武术教育之间脱节,其教学内容、教学模式、教学手段以及考核评价等方面都存在很多问题。本文通过调查问卷、参考文献资料等途径,并在此基础上,结合当前的教育理念,提出了一些武术普修教学改革的建议和措施,以便解决面临的问题,促进体育教学工作的改进和发展。

武术普修课程中总体目标和教学形式的改进构想

运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法、问卷调查法 ,对当前高等体育院校武术普修课程存在的问题进行深刻分析 ,探讨武术普修课程总体教育目标、选编内容与形式的构建。研究得出 :高等体育院校武术普修课程应以武术基本课程设置为主体 ,淡化专业课程 ,淡化套路 ,体现教学方法与手段的灵活性和先进性 ;增加民族体育文化的理论课程 ,加强武德培养、礼仪规范 ;扩展自学自练和创编空间 ;根据自己的办学特色和条件进行特色教材课程设置。

湖南省普通高校武术普修课程内容改革研究

随着我国教育改革的进程的全面推进,各个学科的课程改革也随之开展起来,对于高校武术教学来说,在教育改革的背景下,武术教学课程教学中存在越来越多的问题,高校武术普修课程内容改革也开始起步,并得以发展。武术作为中国传统文化的重要组成部分,武术教学不但是对传统文化的传承,而且具有改善学生体质的作用,更为重要的是武术中蕴含着许多思想及道德精髓,是学生全面素质提高的重要课程。因此,加强武术课程教学,提高教学效果是高校在教学改革的重要任务之一,本文主要研究湖南省普通高校武术普修课程中存在的不足,并提出相应的改革路径,为武术教学的发展提供一些借鉴。

新时代体育教育专业武术普修课程教学改革探骊

为了推动新时代普通高校体育教育专业武术普修课程教学改革,文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对从事体育教育专业武术普修课程教学的一线教师及教研室负责人进行调查与访谈,结果显示:教学内容受到全国基本功大赛武术项目规程禁锢,导致多年来的武术教学改革难以推进。基于此,结合新时代学校体育工作的要求探究其教学改革机遇与困境,提出了新的发展路径:(1)加强顶层设计,改革基本功大赛武术项目竞赛规程,开展武术教学改革师资培训;(2)立足提高学生防身自卫,增设武技对抗教学内容;(3)挖掘古代武术名家武学思想,融入武术普修课程思政建设;(4)利用网络信息化平台,推进优质武术课程教学资源的共建、共享和应用。

普通高校武术普修课程内容的改革思路

随着我国高等院校的体育教育素质进一步加强,学生对武术的兴趣逐渐浓厚,但是现行的武术教学却无法满足学生对武术的进一步需求,更不能适应当代的发展趋势.为此,本文采用文献资料法、访谈法对大庆高校武术课程的教学内容现状进行了理性考虑与分析,采用问卷调查法、数理统计法分析了学生对现行武术教学内容的看法与意见,推断、总结出了符合高校武术普修课程的改革思路,使武术普修课程能够更好的满足现在大学生的发展需求、适应高校武术课程的改革及创新.

“互交式教学法”在武术普修教学中的运用

通过对“互交式教学法”的研究,并运用于武术教学中,与传统的教学法进行实验对比,实验结果表明,“互交式教学法”的教学效果明显优于传统的教学法的教学效果。

武术普修现状与发展对策

武术作为中国传统文化的载体之一,它的各种表现形式都成为了展示和传播中国传统文化的方式,既然是文化,它就不仅只是通过"比赛"来传播,当前武术传播最重要的途径是"教育",高校体育专业学生作为学校传播主力队伍,应重视学校武术普修课的开展。该研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法就宁夏回族自治区体育教育专业武术普修现状进行了调查研究,分别从武术普修课课程设置、师资配置、授课对象及各校武术普修课硬件设施配置四个方面进行了现状分析,并提出了相应的解决方案,希望在高宁夏体育院系体育教育专业武术普修课教学不断完善的过程中起到微薄之力。

体育教育专业武术普修课改革的构想

运用综合分析法,对当前高等体育院校体育教育专业武术普修课程存在的问题进行分析,并对高校体育教育专业武术普修课的教学内容、教学模式、教学手段和方法、考试体系等问题进行探讨并提出建议。

体育院系女生武术普修课长拳类教学浅析

结合高校女生的生理特点和武术普修课的内容与要求，指出女生在武术选修中存在着以下优势：骨骼轻，关节、韧带、肌肉弹性好，柔韧性强于男生；速度，节奏，灵活性上，女生处于性别劣势。因而，在体育院系女生武术普修课长拳类的教学中必须根据其特点，在教学中注意以下几点；正确运用语言教学；克服“松、软”现象，加强基本动作的劲力练习，充分考虑女生的生理因素；在考核上，男女生的要求应有所区别。

武术普修教学规律及应用

要搞好教学工作,就必须掌握教学工作的基本规律,并且按规律办事。这是提高教学质量,完成教学任务的保证。根据本人二十五年来的武术教学体会,学习其他老师的教学经验,我摸索了一些武术教学规律,并应用于武术教学实践,取得了良好的效果。

高校武术普修课程思政教学实践研究

本文对高校武术课程思政教学情况进行研究,发现当前高校武术课程思政教学形式单一、教师缺乏思政教育能力等问题,提出了在武术课程思政教育中搭建信息化技术平台、提升教师思政教育素养、健全考核评价机制等建议。

我校体育专业武术普修课程“线上+线下”教学模式构建研究

本校主要采用文献资料法、逻辑分析法对我国“线上+线下”教学模式改革现状与存在问题进行分析,指出我校体育专业武术普修课程“线上+线下”教学模式构建的现实意义及需要解决的关键问题,在此基础上从搭建武术课程线上教学平台、设计线上线下衔接递进的学习目标与学习内容、建设线上线下课程资源库、制作课程微视频、建立线上线下形成性多元课程评价体系、教学改革的实施六个方面提出了教学模式构建的思路。

过程目标评价对武术普修课教学效果的影响

对实验组和参照组的成绩进行方差检验和平均成绩比较,显示过程目标评价对武术普修课的教学效果有高度显著性的积极影响,深入研究发现学生的学习兴趣、动作练习的主动性和教学效果之间呈正相关,而且过程目标评价通过强化学生的学习目的、自我满足感、学生间的互比性和教师指导的针对性等指标对学生的学习兴趣和动作练习的主动性产生巨大影响。

普修武术理论标准化考试的研究

本课题试图从武术理论考试的内容、方式和方法进行改革,总结经验,使武术理论考试逐步过渡到科学化、标准化。

关于培养未来武术教师的思考及对策研究

运用文献资料法、访谈法等,对全国不同地区的普通体育教育专业培养未来武术教师现状进行了调查和分析,结果发现在大多数普通高校体育教育培养未来武术教师的过程中,出现诸多问题以致于不能较好地胜任未来武术的教学工作,针对这些问题和现状提出相应的对策研究.

武术

“呼吸”在武术中占据很重要的地位,但在武术教学中,由于课时少、内容多而对其重视不够。本文针对高师武术普修的内容及特点,阐述了“呼吸”在武术中的运作教法,以期同行指导。