武术段位融入高校散打课程的实践研究

段位制是一种区分武术水平的标准。在我国高校体育教学改革中,已经将其纳入高校体育教学范畴。武术段位制在教学中的推广,能够全面而客观地评估武术学习者的武术水平,它将成为现代武术事业发展的重要载体。散打是高校重要的体育课程,在散打课程教学中融入武术段位制,将成为高校体育教学改革的重要尝试。文章通过推广应用武术段位制,并与高校散打教学特点相结合,深度探索“段位晋级模式”的构建路径,调动了大学生对散打课程学习的积极性,为今后高校散打课程的深度实践积累宝贵的经验。

新媒体视阈下武术段位制推广路径探析

近年来,新媒体呈突飞猛进式发展,无疑为中国武术段位制的推广提供了更多的便利。本文运用文献资料法、逻辑分析法,通过分析新媒体视阈下武术段位制推广现状,阐述了新媒体与武术段位制推广的关联,并进一步提出基于新媒体技术的推广路径,为后续段位制在新媒体领域的推广工作提供新思路。

中小学武术段位制一体化推广的定位、问题与路径

中小学武术段位制一体化推广,有利于青少年掌握与运用体能和运动技能;有利于青少年学会运用健康与安全的知识和技能;有利于青少年积极参与体育活动。中小学武术段位制一体化推广的课程定位是中小学一体化、技战术一体化、课内外一体化和家校社一体化。在中小学一体化推广武术段位制面临着中小学武术道德教育薄弱、中小学武术教学方法单一、中小学武术专业师资匮乏、校际间武术教育发展失衡等现实问题。在中小学一体化推广武术段位制应坚持以德养人,涵养学生武术美德;坚持兼容并蓄,创新武术教学方法;坚持体教融合,加强师资队伍建设;坚持校际合作,建设武术教育联盟。

《中国武术段位制系列教程》的学校教学指导方案研究

在全球化浪潮中,作为国粹的中华武术在学校体育教育领域处于岌岌可危的境地。《中国武术段位制系列教程》的问世,解决了教什么的问题,但如何教的问题也随之凸显出来。采用文献资料法、实验法和访谈法,对《中国武术段位制系列教程》中涉及到的趣味武术、长拳、剑术、短棍4个项目的教学法进行研究。教学实验结果表明:各项目的教学进度、教学重点、教学难点安排合理;实验教学所使用的教学方法,可分为体育运动共性教学法、武术攻防特色教学法、民族文化和民族精神教学法3大类,每类教学方法又分别包括3种具体的教学方法;拓展内容围绕有助于学生完成、理解和提升技术动作而设计;安全措施集中在课堂的教与学以及场地器材3个方面;学生技术考核成绩基本呈正态分布,但获得优秀成绩的学生数量多于不及格的学生。

武术段位制新体系及其学校推广——基于武术与民族传统体育专业建设的视角

段位制作为武术标准化建设的重要成果,正深刻影响着我国学校武术教育的改革与发展。当前,武术与民族传统体育专业建设中所存在着的生源素质不高、报考人数下降,人才培养模式陈旧、课程体系不完善、培养目标错位、就业率偏低等问题正影响着专业的生存与发展。新时期的武术段位制改革以回归传统、面向大众为主题,构建起不同于竞技武术和传统武术的评价体系,形成为一个科学的内容体系和完善的管理体系。武术段位制段级标准与学段层次的有机衔接,促进了武术段位制与学校武术教育的契合。武术段位制在学校的有效推广能提高武术与民族传统体育专业的生源质量,有助于提升学生培养质量和就业率,为困境中的武术与民族传统体育专业找到了破解难题的良方。

跆拳道段位制对中国武术段位制改革的启示

通过对韩国跆拳道段位制"十级、三品、九段"与中国武术段位制"三级、九段"进行全面的对比分析,结果表明:两者在段位制设置、考核内容、段位制标志、时间限制与年龄规定等方面存在差异,相比之下跆拳道段位制更加系统健全、规范合理,更为符合引导习练者由浅入深、由易到难、由入门到黑带高手逐步递增的学练规律。结合中国武术段位制实施现阶段中存在的实际问题,借鉴跆拳道段位制发展的成功经验得到启示:增设段位等级、完善考核内容、改进段位标志、放宽时限年龄、提升文化内涵等一系列改革的设想和措施。以期为中国武术段位制改革完善提供借鉴,也可为加速中国武术走向国际化提供新思路。

机遇与挑战:对中国武术段位制推广的思考

武术段位制自推行以来,业内外褒贬不一,莫衷一是。从宏观层面来审视和把握武术段位制的定位与发展,更符合当下武术发展的需要。运用文献资料、专家访谈、对比分析等研究方法,从武术段位制发展的时代契机、现实挑战以及应对策略三个方面,对其进行全方位的理论探讨,希冀为新时期中华武术的传承与推广做出贡献。研究认为:武术段位制在迎来文化强国战略需求、全民健身市场需求以及学校教育发展需求等时代机遇的同时,也不可避免地遭遇着同类异域体育文化的市场竞争、武术发展国家定位的明显缺失以及段位制自身缺憾等前所未有的挑战。对此,应采取国家层面、主管部门和社会群体三位一体的应对策略,使武术在参与文化竞争中获得更高的社会价值认同;通过武术段位制自身体系的不断调整与完善以及武术人专业素质的提升,使武术段位制得以更好地推广与普及。

中国武术段位制的学校推广策略

从武术段位制入手,对学校武术段位制推广提出以下策略:完善学校武术段位制课程设置,加强学校武术段位制管理和师资培训,规范学校武术段位考评,提升武术段位制的文化品位,加快中国武术段位制信息化进程,扩大中国武术段位制品牌宣传..

中国武术段位制教学试点分析与发展策略研究

通过教学实验法,以短棍教学为例,对当前我国武术段位制教学进行研究。认为我国武术段位制教学存在着教学目标不明确、课程设置不合理、段位分级欠科学、社会优势和市场价值体现不充分等问题,进而从教学目标、课程设置、教学管理、考试评价、师资队伍建设、宣传和营销等方面提出了我国武术段位制教学的发展策略,旨在为更好地在学校开展武术段位制教学提供参考。

普通高校推广《武术段位制系列教程》的可行性研究

《武术段位制系列教程》以尚武崇德为文化核心,以打练结合为技术模式,以习武通段为教学导向,教程内容与形式呈现多拳种、多层次、多类别由简入难的教学程序,满足学生学习需求.高校引进段位制教程,符合武术教学改革发展的方向.针对当前普通高校推广段位制教程存在的问题,探索解决路径,旨在全面促进《武术段位制系列教程》的可持续发展.

河南省城市社区实施武术段位制的现状及对策

采用文献资料法等,分析河南省城市社区武术段位制的实施现状。主要结论:在河南省城市社区实施武术段位制应完善考评机构、健全考评机制;丰富宣传途径,加强武术段位制宣传力度;规范段位制体系,增加段位制社会的认可程度;举办段位制讲座,提高对武术段位制的认知程度;简化申报程序,统一考评方式、考评标准和内容;健全组织网络,积极开展考评工作;与经贸活动相结合,促进武术段位制的发展。

中国武术段位制标准化发展探析

中国武术段位制的全面实施对促进武术运动的标准化、社会化有重要推动作用。本文分析了当前武术段位制标准化发展的历程,并对中国武术段位制标准化发展的前景进行了深入的思考,旨在推进中国武术段位制逐步规范化、标准化,进而推动武术运动的开展。

高校开展武术段位制教学课程的可行性研究

武术段位制教学课程集武术理论、技术学习、通武术段位于一体的教学模式,通过实践教学,深受高校大学生的喜爱。它能够提高学生对中国武术的感受力和创造力,丰富武术知识,全面锻炼身体,提高综合素质。通过调查、问卷访问、观察教学试验等方法进行科学分析,阐述并证实了在高校开展武术段位制教学课程可行性的研究。探讨与思考当前高校武术实施武术段位制教学课程的必要性,为更好地在高校推广与普及、开展武术教学起到一定的积极作用。

武术段位制理论考评的内容体系

通过对各地高校武术部分知名教授以及各省主管武术段位工作负责人等的调查与访问,对中国武术段位制理论考评的内容体系进行了研究,指出武术段位考试是面向社会的水平考试,考试内容应体现面广、题易的特点,以普及性知识为主,考试内容以基础理论和技术理论为主。建议广泛征集试题,经专家审核建立试题库;选取部分武术段位制开展得较好的省市,率先进行理论考试的试点。

学校推广武术段位制的优势与策略研究

通过文献资料法、逻辑分析法,分析学校在推广中国武术段位制上存在诸多优势。在《〈中国武术段位制系列教程〉的学校教学指导方案研究》成果急需转化的今天,如何促使中国武术段位制能在学校广泛而深入地推广下去,提出应以开展中小学段位制教学为重点来优化教学、以提升教师段位制教学能力来支撑教学、以成立段位制教学管理机构来保障教学,以及以完善段位制特权机制来激励教学等实施对策。

试论武术段位制的系统评价体系及价值取向

武术段位制实质上是一种系统评价体系,具有目标性、组织性、集合性、相关性和状态性等基本特征;其评价体系应包括输入、运行、输出和反馈四个部分;武术段位制应树立正确的价值取向,促进个体发展,提高技术水平和武德修养,发挥促进武术开展、推广武术传播、服务社会的价值功能。

从《武术段位制系列教程》看武术文化传统回归

运用文献资料法等对《武术段位制系列教程》的研编进行研究分析。段位制的改革以技术要素为核心,以打练结合为模式,体现了新的推广理念和武术文化的传统回归:突出不同拳种的技术特征与揭示文化特色相统一,强化"拳种意识",体现武术发展的多元化;各拳种段位技术按"打、踢、拿、摔"分级,具有鲜明的层次性,不同级别强调不同的技法特点,体现传统的训练模式,彰显文化内涵;突出打练结合,全面体现武术的价值。

中小学武术段位制推广模式与策略研究

从文化学视角,运用社会学、文化学相关理论及文献资料、逻辑推理、专家访谈等研究方法,以中小学武术段位制推广模式与策略为研究对象,对中国武术段位制概述及发展因子,中小学武术段位制开展的必要性,以及中小学武术段位制的推广模式进行全面系统的研究。旨在对中国武术段位制在中小学的广泛开展与推广提供理论与实践参考价值。

高校推行武术段位制教学策略研究

《中国武术段位制》的推行在高校武术运动中具有重要作用,针对目前高校武术段位制推行中存在的问题,提出科学的建议,以加快高校武术段位制教学改革与创新,促进高校武术教学。

浙江省武术段位制发展现状及其策略研究——基于浙江省武术段位制人员结构的调查

浙江省武术段位制的人员结构呈现入段总人数、女性段位人数、青少年儿童入段人数偏少;入段人员学历偏低;入段人员中退休人员、教育系统和行政系统人员较多等特征。根据以上现状,我们提出以增加入段总人数为工作重心,以增加女性入段人员为目标,以开辟青少年儿童武术市场为导向和以推进武术段位制在行业武术协会实施的计划等策略。