红医精神融入校园文化建设的实践依据及路径思考

以红色资源培育在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材,是坚持为党育人、为国育才的重要途径。红医精神蕴含丰富的精神伟力和育人价值,既是推进医学院校校园文化内涵式建设不可或缺的精神源泉,也是培养堪当时代大任的医务工作者的重要教育资源。将红医精神的理念、内容、要求、实践分别融入校园精神文化、物质文化、制度文化和行为文化,可为破解校园文化建设中认知实践偏差、特色不突出、保障机制不完善等建设困境提供进路思考。在高质量文化的体验中激发校园文化建设的动力,为其提供物质基础、制度保障,协助师生在高质量校园文化体验中知信行统一。

校园文化建设与工匠精神教育的契合逻辑与耦合策略

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,工匠精神代表了社会主义先进文化的发展方向。校园文化与工匠精神教育所需要的环境影响、奖惩强化和观察模仿之间存在对应关系,能引起行为观的共情、规则观的共振以及价值观的共鸣。在校园文化建设中,应将“显匠风”的校园物质文化作为外化层,将“塑匠行”的校园制度文化作为固化层,将“弘匠心”的校园精神文化作为内化层,并通过提高校园物质文化在“显匠风”上的表现力、强化校园制度文化在“塑匠行”上的执行力、增加校园精神文化在“弘匠心”上的感召力,以实现校园文化建设与工匠精神教育的协调发展。

新时代背景下高校校训精神融入校园文化建设研究——以江苏卫生健康职业学院为例

高校校训精神是一所大学特有的精神品质和价值追求,是高校校园文化建设的重要组成部分,对高校的高质量发展起到重要的推动作用。在新时代背景下,高校校训精神随着时代的发展也发展出新的内涵,刻上了新的时代烙印。该文以江苏卫生健康职业学院为切入点,运用SWOT分析法,进行个案分析,梳理新时代背景下高校校训精神融入校园文化建设的现状,总结出优势、劣势、机遇、挑战,并借鉴国内外高校校园文化建设经验,对高校校训精神融入校园文化建设研究得出相应的借鉴思路,即发挥优势、弥补劣势、抓住机遇、迎接挑战。进而从学校、学生、教师三个层面提出高校校训精神融入校园文化建设的可行性的建议及提升策略,以期推动高校校园文化建设蓬勃发展。

新时代劳模精神引领高职院校校园文化建设的路径探寻

高职院校以培养应用型技术人才为主要目标,在新时代承担着为国家输送优秀蓝领工人的职责。正是高职院校的人才培养目标决定着高职院校应注重打造独特的校园文化,即鼓励学生发挥主观能动性,通过生产实践钻研技术,通过劳动奉献实现价值。劳模精神是中国先进劳动文化的体现,也是新时代工人阶级先进性的表现。将劳模精神融入高职院校校园文化建设,能够为学生提供强大的精神力量,引导学生在实践中践行劳模精神,争先创优。

以党的二十大精神为引领做好高校校园文化建设工作

党的二十大报告中第八部分专门针对文化工作进行论述,这为新时代文化工作指明了方向、提供了遵循。高校具有文化传承的重要职能,开展好文化工作,就要在党的二十大精神引领下,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、广泛践行社会主义核心价值观、提高全社会文明程度、繁荣发展文化事业和文化产业、增强中华文明传播力影响力,让党的二十大报告中关于社会主义文化建设的最新要求得到全面贯彻落实。

“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建探究——以西安铁路职业技术学院为例

文章以西安铁路职业技术学院为例,在阐述相关背景的基础上,首先分析了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建出发点,然后提出了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建着力点,最后论述了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建路径。

档案资源服务于校园文化建设之探寻

档案是学校在其发展历程中积累的珍贵资源,对学校的战略规划与发展方向有着重要影响。在校园文化构建过程中,基于学校档案资源构建的校园文化涵盖校园建筑设施、景观设计等物理层面的建设以及校风、教风等精神层面的塑造。因此,校园文化建设与档案管理相互补,二者之间存在密切联系。基于此,本文对基于档案资源服务构建校园文化的有效措施进行探讨。 校园文化的内涵校园文化涵盖教育理念、精神氛围、行为规范及文化遗产等多个层面,反映学校的精神面貌。

以特色校园文化建设培育建筑类大学生敬业精神的路径分析

高等教育是社会主义教育体系的重要组成部分,校园文化是社会主义先进文化的重要建设阵地,敬业精神更是社会主义核心价值观的重要内容。加强高等院校特色校园文化建设来培育建筑类人才的敬业精神,有助于培育出专业技能和敬业精神综合发展的高素质建筑人才,满足现代化建设人才的多元化需求。当前,部分高等院校在依托特色校园文化建设开展学生敬业精神培育的具体实践中,还存在一定的阻碍,通过加强校园文化建设规划、创新文化建设形式、完善校园文化设施、丰富文化建设主体,可以助力高等院校更好地开展特色校园文化建设、推进新时代教育教学改革、实时适应时代发展变化、提升学生综合素质,从而推进高等教育的高质量发展。

基于校园文化建设的高校思政教育工作研究

校园文化建设和高校思想政治教育工作在逻辑上紧密关联,校园文化建设有助于巩固思想政治教育工作成效,思想政治教育工作对校园文化建设有一定影响。分析了基于校园文化建设的高校思想政治教育工作存在的问题,从构建科学的融合促进机制、注重发挥精神育人的价值、优化校园制度文化建设三个方面,提出了基于校园文化建设的高校思想政治教育创新路径。

高职院校工匠精神培育与校园文化建设耦合机制研究

高职院校工匠精神培育与校园文化建设在育人目标、实施主体、价值导向和实践场域上均存在耦合逻辑,两者耦合可有效推动文化建设平台载体落地落细,丰富学生校园精神文化生活,彰显校园文化建设特色化、品牌化,提升高职院校办学影响力、美誉度。能否产生耦合效应取决于统筹推进高质量内涵发展、着力落实文化育人理念、校企打造工匠文化育人共同体和师生形塑最大支持圈,可通过加强协同、完善耦合领导机制,加强协作、形塑耦合融通机制,加强协用、健全资源共享机制,培养可堪重用的时代新人。

在校园文化建设中培育建筑类高职学生职业精神的策略

高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,职业精神是社会主义核心价值观的具体体现。加强高职院校校园文化建设、培育建筑类技能人才职业精神,不仅能提高高职院校人才培养质量,满足现代化建设人才多样性的需要,更能充分展现高职院校的外在形象和内在精神气质,增强校园文化软实力,提升其核心竞争力,实现高等职业教育高质量发展。然而,部分高职院校在校园文化建设中存在职业精神建设意识不足、形式单一等诸多问题,通过革新校园文化建设意识、创新文化建设形式、完善校园文化设施、丰富文化建设主体,有助于推动高职院校更好地开展校园文化建设,弥补高职院校校园文化建设不足并突破学生职业精神培养不够的困境。

井冈山精神融入校园文化建设的实践探索

随着社会发展和全球化进程加速,校园文化建设面临着新的挑战。在这个多元、开放、快节奏的时代背景下,如何保持并弘扬井冈山精神成为一项紧迫任务。本篇文章旨在探讨如何将井冈山精神融入校园文化建设,并为此提供一些建议。

工匠精神融入高职校园文化建设探究

文章基于相关概念,首先分析了工匠精神融入高职校园文化建设的必要性,然后从工匠精神融入校园物质环境、工匠精神融入校园精神文化、工匠精神融入校园网络教育三个方面论述了工匠精神融入高职校园文化建设的有效路径。

新时代武术进校园中“精武精神”校园文化建设路径研究

本研究从精武精神校园文化建设推进武术进校园的内涵逻辑出发,对精武精神校园文化建设的路径进行了探索。结论如下:(1)以武术课程本体作为精武精神默化的支点,与武术教学实践紧密结合;(2)不断开发精武精神教育资源,利用好“互联网+精武精神教育”;(3)通过精武精神隐式教育内化为意识,成为学生内心固有的价值追求;(4)建立健全建设精武精神相关制度,提供精武精神建设的人才物质保障。

航海精神融入交通职业院校校园文化建设路径的研究——以江苏航运职业技术学院为例

开拓、进取、奋斗、创新是航海精神不断形成的思想核心。江苏航运职业技术学院在江苏省交通厅和教育厅的领导下,从成立之初,就充分发挥航海精神的育人价值,为交通运输行业的发展培养了一大批优秀的航运人才。在党中央对海洋强国建设作出明确战略部署的新时期,就更应该重视航海精神的传承和弘扬,将航海精神更好地融入交通职业院校校园文化建设的各个方面,推进航海精神融入高校校园文化建设,落实交通职业院校立德树人的根本任务。

焦裕禄精神融入高校校园文化建设中的价值研究

焦裕禄精神是纳入中国共产党精神谱系的伟大精神,其亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的内涵激励着一代又一代中华儿女为了党和国家的事业不懈奋斗。弘扬焦裕禄精神帮助大学生提升思想政治素养,助力大学生形成正确的价值取向,有利于培育大学生艰苦奋斗的品格。将焦裕禄精神融入高校校园文化建设本身就是弘扬焦裕禄精神的一个有效途径,对学生、高校和国家有着不可忽视的价值意义。本文以焦裕禄精神融入高校校园文化建设的价值为切入点,从国家、高校、学生三个层面进行分析,针对现有问题,结合时代需要,提出反思和建议。其意在深入挖掘焦裕禄精神融入校园文化建设的当代价值,探寻焦裕禄精神深度融入校园文化建设的合理路径。

丝路精神融入高校校园文化建设的实施路径

丝路精神是社会主义先进文化的体现之一,能够为高校探索国际化和多元化发展提供重要的经验借鉴。现首先从丝路精神的时代内涵、校园文化建设的基本内容、两者的内在联系及丝路精神融入校园文化建设的现实意义进行阐述,其次采用问卷调研的形式对丝路精神融入高校校园文化建设方面的现状进行分析与总结,强调丝路精神对高校校园文化建设的价值与意义,最后研究丝路精神融入校园文化建设的实践路径,主要从加强顶层设计、发挥主体意识、构建内容体系、拓展互动平台四个方面进行探究,以期为新时代丰富校园文化建设,推进大学生文化自觉、文化自信和文化自强提供参考。

基于校园文化视角的小学班级管理策略

校园文化建设需要以校园环境文化建设为基础,以校园精神文化建设为核心,以活动文化建设为载体,以制度文化建设为重点,构建富有内涵、特色鲜明的现代校园文化。基于校园文化视角,建立小学班级管理制度,就要以“爱”为中心,为小学生创造一个和谐温馨的班集体。

建设高品位校园文化为高校发展提供精神动力和智力支持

高校是传播先进文化的重要阵地,是社会先进文化的示范区和辐射源。而植根于高校的校园文化建设应树立以培养学生健全人格为本的办学理念,塑造以科学与人文融合的校园文化精神,加强以弘扬优秀传统文化的人文教育,创造以重视校园文化的历史传承的优良文化氛围为途径,培育出有特色的高品位校园文化,为高校发展提供精神动力和智力支持,以引领社会先进文化的建设和发展。

构建“润石成玉”特色校园文化促进学校优质发展——以南宁市第十中学为例

南宁市第十中学结合本地及本校实际,汲取中华优秀传统文化精华,提炼“润石成玉”的校园文化主题,在实践过程中围绕该文化主题,从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、行为文化等五个层面进行全面建设,不断推进学校优质发展。