我院民族传统体育专业大学生武术能力界定及其培养路径研究

我院民族传统体育专业大学生在完成三年的学业之后,转而进入实习领域,即将就业时,很多学生因专业知识结构不均衡而难以适应社会需求。这个普遍的现象引发了本人对我院民族传统体育专业大学生武术能力培养路径的思考。武术能力该如何界定,我院对民族传统体育专业大学生武术能力培养路径方面存在哪些不足之处,本文运用文献资料法、特尔斐法、问卷调查法、逻辑分析法对我院民族传统体育专业大学生武术能力界定及其培养路径进行研究,探索解决之道。

渭南师范学院体育教育专业学生武术教学能力培养现状研究

教学能力的培养是体育教育专业学生学习的核心。本文以渭南师范学院体育教育专业的学生为研究对象,通过问卷调查的方法对学生的武术教学能力进行调研,获得调研数据,用Spss软件进行整理分析,找出体育教育专业学生武术教学能力的影响因素和各种因素之间的相关性关系,并基于此提出了一些针对性的建议。

中小学体育教师武术教学能力职前培养的问题与建议——基于20所高校体育教育专业武术课的调研

中小学体育教师武术教学能力是推动学校武术教学发展的重要指标。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对20所高校体育教育专业武术必修课的培养目标、技术内容、课时保障、师生对中小学武术教学的认知程度、教学方式、学生学习兴趣投入、考核标准、教育效果等八个方面进行调研。研究发现:高校体育教育专业武术必修课设置方案缺失武德教育、内容设置与中小学教学脱节、课时保障不到位、教师对中小学武术认知程度偏低等。对此建议:高校体育教育专业要聚焦专业培养目标,课程设置上加强与中小学武术教学内容的衔接;增加学习课时保障,提升师生对中小学武术教学的认知;丰富学生学习方式,发挥小群体教学和以评促教的作用;课程设计指向教学效果提升,促进学生武术教学能力持续性进阶发展。

运动营养补剂对竞技武术运动员核心运动能力的影响研究

竞技武术自20世纪50年代开始快速发展,并逐渐推广至全球,形成今天的竞技武术项目。随着竞技武术的快速发展及其规则的不断完善,其自身的训练理念、方法、饮食与营养补充都更加科学化。本文分析了武术运动项目的特点,以及运动营养补剂对武术运动员核心运动能力的影响,提出了竞技武术项目运动员使用运动营养补剂的注意事项,以便于竞技武术运动员合理使用运动营养补剂,在提升竞技能力的同时维护好身体健康。

体育教育专业学生武术教学能力构成

教学能力是体育教育专业学生能力组成的核心。随着体育教学改革的不断深入,体育教育专业学生的教学能力已经被越来越多的教育工作者所重视.体育教育专业学生武术教学能力直接影响到中小学的武术教学工作,以及武术运动的普及与发展。因此,本文基于武术教学特点,对武术教学能力的构成进行简要论述,以期为当前体育教学改革提供参考。

吾家有女初长成 ——《美少女梦工厂4》 提升研究

现在恐怕已经没有多少人记得曾经风靡全球的《美少女梦工厂》了。这个养成类的系列游戏,可算的上是此类游戏的鼻祖。所谓“养成”, 就是指对游戏中的某个人或宠物进行培养,直到其完完全全地成长起来。玩家在《美少女梦工厂》中充当一个美丽可爱的女孩子的父亲,所要做的就是培养你的“女儿”成材, 最终让她有个好前程!目前,《美少女梦工厂》系列已经出到第四代啦, 更卡通可爱的游戏画面。

体育教育专业学生武术教学能力构成

在以专业课程教师培养的发展角度而言,教学能力的培育不亚于专业知识技能的重要程度,尤其在体育教育专业学生的培养层面,其教学能力的具备与掌握逐渐成为现代教育工作者所关注的问题。其影响至未来人才的培养以及武术运动的发展与普及。

对培养体育教育专业的学生武术教学能力的研究

教学能力是体育教育专业学生能力组成的核心。随着体育教学改革的不断深入,体育教育专业学生的教学能力已经被越来越多的教育工作者所重视。体育教育专业学生武术教学能力直接影响到中小学的武术教学工作,以及武术运动的普及与发展。因此,本文基于武术教学特点,对武术教学能力的构成进行简要论述,以期为当前体育教学改革提供参考。

民族传统体育专业学生武术套路创编能力的培养研究

中华传统武术博大精深,武术套路的创编能力是民族传统体育专业学生需要掌握的重要能力。文章认为,民族传统体育专业的教师应了解培养该专业学生武术套路创编能力的意义,并在此基础上理清培养思路,创新教学内容,加强实践教学,优化传统评价模式,培养出复合型的中华传统武术传承人,助力民族传统体育专业的发展,推动中华传统武术的传承和创新。