傣族舞蹈的审美意韵——以孔雀舞、象脚鼓舞、武术舞为例

文章以云南傣族舞蹈"孔雀舞""象脚鼓舞""武术舞"为例,试图从审美意蕴的角度分析傣族舞蹈的文化特质。孔雀舞模拟孔雀动态,在宗教信仰与舞蹈精神中建构傣族独特的性灵之美;"象脚鼓舞"通过舞蹈文化与水文化之间的紧密联系,反映出傣族刚柔并济、热情豁达的性格特征;"武术舞"武舞合一,体现出阳刚坚毅、开朗细腻的民族性情。

学校武术教育的历史演变与现实进路

为了阐明武术在“传承民族文化,弘扬民族精神”上能够有所作为,同时解决学生“喜欢武术,但不喜欢武术课”的问题,本文采用文献资料法和访谈法,首先深入分析了学校武术教育的历程,发现武术自纳入现代学校体育教育系统以来,在不同的时代被委以不同的国之重任,先后或交叉经历了操化武术、舞化武术、既击又舞三个版本,皆有得有失。从教学实践出发,提出“坚持本真,教有内涵的武术”“以学生为主体,上有生命的课堂”“以动手益智为驱动,留打卡挑战性的作业”等实施策略。