题名 武术训练教学在高职院校体育课中的应用分析
1
作者
孙广智
机构
内蒙古包头职业技术学院
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期0997-1000,共4页
文摘
我国经历了上下五千年的发展历程,凝聚并传承下来的传统文化不计其数。武术就是其中之一。在高职院 校体育课之中,深入开展武术训练教学,是发展趋势。高职阶段的学生正是成长和发展的关键时期,通过武术训 练学习,不仅可以强健身体,还能对武术文化进行全面学习,并不断增强认同感,还可以在不知不觉中承担起对 传统文化进行发扬和传承的重要责任,真正促进武术文化的可持续发展。在高职体育课教学过程中,对于武术训 练教学的实施不可盲目,需要教师站在学生的角度,不断提高学生的训练学习积极性,同时还要从学生意志的角 度出发,不断提高学生的意志能力,才能达到更好的教学效果。
关键词
武术训练教学
高职院校体育课
应用
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 关于少年儿童武术训练与教学浅析
被引量:1
2
作者
郭红涛
邓攀
机构
河北大学体研部
河北省科技工程学校体育教研部
出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第5期104-104,共1页
文摘
通过少年、儿童武术教学与训练实践,浅谈一下在少年、儿童生理、心理、个性等方面的一些问题。
关键词
少年
儿童
武术 训练 与教学
教学 策略
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 少年儿童武术训练及教学中进行武德教育的实践与思考
被引量:1
3
作者
冯平平
李虎
郭祥轩
机构
北京体育大学
出处
《运动》
2016年第2期107-108,共2页
文摘
本文采用文献资料法搜索与武德相关的资料,结合自身实践经验探讨少儿武术训练及教学中进行武德教育的作用和意义,并提出进行少儿武德教育的一些方法。
关键词
少年儿童
武术 训练 及教学
武德教育
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
题名 浅析少儿武术教学与训练
被引量:3
4
作者
邱晨
机构
西安体育学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第22期165-165,共1页
文摘
笔者根据少儿生理特征以及武术课的教学与训练特点,结合教学实践,针对如何改善教学效果这一主题进行了研究,以期为少儿武术教学的推广与水平的提高提供参考。
关键词
武术 教学 与训练
少儿
教学 效果
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
题名 探讨小学武术教学与训练
被引量:1
5
作者
廖永飞
夏芳芳
机构
江西吉安藤田中心学校
江西吉安乌江小学
出处
《魅力中国》
2010年第12X期373-373,共1页
文摘
在小学阶段的武术教学训练中,在教学与训练实践中,除了遵循一般教学与训练的原则外,还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练,才能取得良好的效果。
关键词
小学生
武术 教学 与训练
注意问题
分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
G852
[文化科学—民族体育]
题名 武术教学训练对幼儿全面发展的意义
6
作者
赵邦
机构
北京师范大学体育与运动学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第24期171-171,共1页
文摘
由于各种主客观原因,幼儿武术教学并没有受到足够的重视,有必要对武术教学对于幼儿身心各方面的影响做一个系统全面的分析,以期引起学校、家长及相关决策部门对于幼儿武术教学的关注和重视。通过查阅资料及访谈发现:幼儿武术教学训练通过促进幼儿骨骼发育,提高幼儿柔韧性,增强幼儿心脏功能,改善幼儿呼吸系统功能等对幼儿生理产生有利的影响;通过增强幼儿信心、增强幼儿意志品质、提高幼儿思维活动能力等对幼儿心理健康起到积极的作用。
关键词
武术 教学 训练
幼儿
发展
意义
分类号
G803
[文化科学—运动人体科学]
题名 关于少年、儿童武术训练与教学浅析
7
作者
曹士化
机构
衡水六中
出处
《文体用品与科技》
2016年第6期177-178,共2页
文摘
少年、儿童武术教学与训练,除了遵循一般的武术教学与训练的方法外,还要结合少年、儿童生理,心理和个性特点进行科学的教学与训练。在实行新课程改革的今天,这对我们走在教育前线的老师不能不说是一种挑战,它迫使我们要改变过时的传统和常规,做出相应的反应,从被动转化为主动。新课程改革的提出,对教学提出了一个新问题:要让学生学有用的教学,要让学生在轻松愉快的环境中学习,必须改进教育策略,提高教学效率,促进学生的学习收获与增进教师、学生教学活动的力度,提高师生的互动,让学生在轻松愉快的学习环境中学到有用的数学。本文采用文献研究法,通过少年、儿童武术教学与训练实践,浅谈一下在少年、儿童生理、心理、个性等方面进行分析。
关键词
少年
儿童武术 训练 与教学 教学 策略
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 论少儿武术教学与训练应注意的问题
8
作者
乌兰
董玉莲
机构
内蒙古体育局武术协会
出处
《内蒙古体育科技》
2009年第3期77-78,共2页
文摘
少儿武术教学与训练,除了遵循一般的武术教学与训练的方法外,还要结合少儿生理和心理特点进行科学的教学与训练。本文采用文献综述法对少儿生理、心理等方面应注意的问题进行了简要总结。
关键词
少儿
武术 教学 与训练
注意问题
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
题名 体育院校武术应用微格教学的探讨
被引量:2
9
作者
马红伟
杜春斌
李世荣
机构
延安大学体育学院
出处
《科技资讯》
2007年第21期145-145,共1页
文摘
针对当前武术教学方法落后、教学效果不佳的现状,并结合体育院校武术教学中存在着教师难教、学生难学的特点,运用微格教学法可以更好地解决教学中存在的一些问题,有利于学生掌握所学技术动作,教学效果明显。
关键词
微格教学 法
教学 能力
武术 教学 与训练
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
题名 语言艺术及其在武术教学中的运用
10
作者
张林艳
机构
杭州大学
出处
《体育成人教育学刊》
1996年第4期53-54,共2页
文摘
语言艺术及其在武术教学中的运用杭州大学张林艳教师在武术教学中的教学能力,在很大程度上依赖于语言的运用水平。因为语言具有概括性和描述性,它是将正确的动作概念灌输给学生的重要途径。同时语言又具有启发性,它可以通过形象的比喻,来激发学生的想象力及创造力,加...
关键词
武术 教学 与训练
语言艺术
错误动作
运动特征
比喻
动作概念
讲解与示范
示范动作
目标取向
内在精神
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 武术教学如何贯彻素质教育
被引量:2
11
作者
蔡大炎
机构
西安教育学院
出处
《西安文理学院学报(自然科学版)》
1999年第3期54-55,共2页
关键词
武术 教学
全面素质教育
武术 教学 与训练
基本功的教学
应试教育
套路教学
内外合一
武术 套路
生理和心理特点
武术 教育
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 武术眼神训练法
被引量:2
12
作者
李贵春
机构
佳木斯师专
出处
《中华武术》
1995年第4期8-8,共1页
文摘
眼法系指武术套路演练和攻防实战中眼神运用的方法。在武术套路比赛和散打比赛中都十分重要,《拳经拳法备要·周身秘诀十二项》:“眼者身之主,宜精神注射,破敌全凭之。故认腿认势皆赖乎眼也”。套路对眼法的要求是眼到手到,手眼相随,两目炯炯有神;使整套动作精神饱满,雄健威武,体现出潜在的攻防含义,把观众引向格斗意境,眼神是武术精、气、神的核心和窗口。散打对眼法的要求是:眼神紧紧注视对手关键部位,用余光观察其他部位,及时掌握对手变化,快速准确做出判断,克敌制胜。因此,无论是在武术套路还是在散打比赛中,眼法占有至关重要位置,在武术教学与训练中不容忽视。
关键词
武术 教学 与训练
武术 运动
散打比赛
武术 套路比赛
头颈部
眼法
套路演练
训练 法
攻防含义
典型动作
分类号
G852
[文化科学—民族体育]
题名 高校武术运动员心理训练应用探析
13
作者
李建
徐洪敏
机构
苏州大学体育学院
出处
《武术研究》
2020年第5期52-54,共3页
文摘
任何一个体育运动项目都离不开心理训练,心理状态直接影响武术运动员身体、技术、战术水平的发挥和改善,因此在高校武术教学和训练中应用心理训练就显得尤为重要。通过文献资料法,逻辑分析法和访谈法,分析高校武术运动员的心理,探析其心理训练方法也便具有了现实意义。
关键词
心理训练
高校武术
武术 教学 与训练
Keywords
psychological training
College Wushu
Wushu teaching and training
分类号
G85
[文化科学—民族体育]
题名 中国武术
14
出处
《体育科技文献通报》
2004年第7期44-46,共3页
文摘
G852.014.2运动生理、生化在武术教学与训练中的应用=Try totalk about application of the exercise physiologyand the exercise biochemistry in Wushu teachingand training[刊,中,Ⅰ]/高会军(西北师范大学体育学院)//山西师大体育学院学报.-2003,18(4).-102-103表1参6(TY)武术//训练//身体机能//能量//代谢//运动生理学//运动生化学//指标
关键词
中国武术
北京体育大学学报
太极拳健身文化
武术 套路
武术 教学 与训练
少数民族传统体育
体育学院学报
健康教育
《孙子兵法》
教育思想
分类号
G852
[文化科学—民族体育]