中小学武术运动项目化教材建设的基本理念与实施策略

以中小学武术运动项目化教材建设为研究对象,运用文献资料分析法、逻辑分析法等科研方法,对中小学武术运动项目化教材建设的基本理念和实践策略展开深入研究。研究认为,教材体系应强化“教材思政”理念,教材结构应突出“体育课程一体化”理念,教材内容应贯彻“大单元教学”和“教会、勤练、常赛”的体教融合理念。从树立精品意识、精编教材内容、创新教材新形态、加强“教编研”队伍建设四个方面推进项目化教材建设的实施。

U12—14阶段动作发展特征及武术运动技能案例教学分析

为了更好的理解新课标、科学合理地发挥体育与健康教科书的指导作用,基于人类发展科学和动作科学理论及实践,运用文献资料法梳理U12—14阶段健康个体的发展特征、采用案例教学法针对武术运动项目(健身长拳、健身南拳、健身短棍)进行案例教学。综述文献概括发展特征,即动作发展特征为基本动作技术向专门动作技术过渡,生长发展特征为男生开始突增且功能不协调、女生持续稳定且功能稳定,认知发展特征为大脑额叶仍在发展,情绪发展特征为情境性启动明显。案例教学得出发展视角下武术运动项目技能学习相关因素涉及动作约束因素、发展过程、劲力以及生物发展轨迹等特征。基于发展特征分析武术运动项目案例教学得出相关启示,即为了更科学合理的教学,体育教师应该拓展(动作)发展科学的相关知识体系。研究结果将为一线体育教学实践提供间接参考。