高等学校体育课程思政实践案例研究——以武术长兵课程为例

文章运用文献资料法、访谈调查法、实践法梳理归纳出课程思政的基本内涵,思政教育与体育教育融合之优势,以及武术长兵——拥有五千年悠久历史的华夏文明优秀传统文化所具有的精神特质——敢于拼搏、自强不息、尚武崇德、侠义气概、厚德载物、强身健体、防身自卫、克敌制胜、保家卫国的民族精神等,并根据武术长兵课程的内容和进度进行相应的思政融合教育实践。结果显示:学生在政治认同、文化自信、家国情怀、国际视野,尤其在学习态度、学习兴趣、课堂氛围,学习主动性、积极性、自信心、自豪感以及对武术长兵技术的掌握,明显优于已往。因此,武术长兵与思政教育相结合,在“立德树人”方面具有独特的作用。

开展武术长兵对刺运动的思考

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,从武术长兵对刺运动内涵、开展的意义和作用,就开展武术长兵对刺运动进行研究。认为:开展武术长兵对刺运动,将丰富竞技武术项目内容,推动长兵训练项目向竞技体育转化;有利于促进全民健身运动的发展,推动武术长兵对刺理论与实践研究的发展;对练习者而言能够增强体质,促进健康,优化情绪,培养意志品质和敏捷的思维,丰富精神文化生活。

中国古典武艺竞技对抗的传承与创新——以长兵为例

目的:说明当前发展长兵对抗运动,是传承中华优秀传统文化和保育古典武艺竞技对抗运动继承与创新的重要实践手段。以长兵运动为研究对象;研究方法:采用文献资料法、专家访谈法。主要结论:长兵对抗运动是中国武艺重要组成部分,是武术的竞技形式之一,它源于中国古代军旅实战武艺,以及明代民间游场兴起的枪棍比试,是军事武艺与民间武术相互促进的产物,并在民国时期形成了体育运动的形式,但建国后中断了56年之久,直到2009年才重新被发掘出来。