山桃万株,落英缤纷——圆明园武陵春色创作意象探析

武陵春色是圆明园四十景之一,其涵纳的造园思想非常丰富,具有极高的研究价值。该景点以陶渊明《桃花源记》中所描绘的"世外桃源"为蓝本营建,在圆明园的西北部展现出一片农桑兴旺的田园风光。圆明园历经沧桑,虽然已遭毁坏,但武陵春色基本保存了其山水格局和景观特点。通过对武陵春色的历史渊源和景观意匠的分析,解读其在立意、布局等方面的创造藻思及隐含的人文思想,从而为圆明园遗址的保护工作提供历史依据,并希望对当代景观设计和园林创作有所启示。

整合资源,在“双线并铺”中触发情感——《圆明园的毁灭》微课程教学设计

教材分析《圆明园的毁灭》这篇课文选自北京版语文第十册第三单元,其主旨是爱国。这篇课文讲述了圆明园昔日的辉煌景观和毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这篇课文本身的独特之处在于明线和暗线两线并行,相互交融。明线：圆明园昔日辉煌与毁灭情景的对比。

春游圆明园

今春5月,取道北京去呼和浩特市出差,在首都机场足足等了一天,晚上10点多钟机场通知因气象原因128次航班取消。乘坐这次航班的旅客悻悻不乐,从候机大厅的7号门上了民航大客车,把我们拉到一个饭店住下。第二天醒来一看这叫花园饭店,并有胡跃邦题字。早饭后得到通知晚5点钟去机场。这一天时间干啥?问了一下这是北郊,离市里较远。

《圆明园的毁灭》课堂教学实录

师:同学们,你们去过江南吗? 生(齐):没有. 师:今天老师带大家到江南走一走,你们高不高兴?

用导读法教《圆明园的毁灭》

《圆明园的毁灭》是“九义”教材第九册新选入的讲读课文.文章词汇丰富,语言精练,感情强烈,是学习语言文字和进行思想教育的好教材,但对小学生来说,完全读懂它有一定的难度.我尝试用导读法,深入浅出地教授课文.

我国现存最早的结婚证书——《乾坤书》

我国男女结婚由政府发给证书始于太平天国时期,男女结婚由两司马(乡官)发给绘有龙凤的“合挥”(即结婚证书),上写双方的姓名、年龄、籍贯和职业等.但“合挥”存世的已难看到.我国现在存世最早的结婚证书是台湾青年画家朱锦城保存的一套清代的《乾坤书》.“乾坤”在八卦里比喻为夫妻.朱藏《乾坤书》是台湾一郭姓人家娶媳妇和嫁女儿时留下的遗物.“乾书”

理解内容与体验表达方式同构共生——《圆明园的毁灭》教学纪实

教学内容：小学语文人教版第九册。教学目标：1.随文认识本课生字,能正确读写＂估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝＂等词语,借助语言环境理解意思。2.有感情地朗读课文。背诵第三自然段。3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。

合理运用阅读策略 呈现视觉化阅读学习——《圆明园的毁灭》教学纪实

教学内容：小学语文人教版第九册。教学目标：1.通过初读课文,在语境中学习体会＂不可估量、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝＂等词语的意思。2.学习有感情地朗读课文。在理解的基础上背诵第四自然段。3.通过阅读策略,自主学习课文内容,学习画出园林分布图和第三、四自然段的思维导图。4.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。

圆明园一颗被毁灭的明珠

'假若你能幻想神仙也和常人一般大小,此处就可算做仙宫乐园了。我从未见过一个景色,合于理想的仙境,今日方算开阔眼界。'这是1860年10月,一个英国随军牧师(R.J.L.M’Ghee)跟着英法侵略军踏进圆明园时发出的惊叹,而这美丽如画的'仙境'。在短短的十几天内,便被这帮强盗化为一片废墟。

文明之殇——《圆明园四十景》及其再造

今天（10月18日）是圆明园遭英法联军火焚罹难155周年纪念日。圆明园从清康熙四十六年（1707）开始建设,经过了雍正、乾隆、嘉庆、道光和咸丰五帝150余年营建、改建而成,可是在咸丰十年（1860）,这座＂世界园林之王＂惨遭英法联军焚毁。历史不容忘记!一、万园之园＂万园之园＂是欧洲人对圆明园的称呼。圆明园建于康熙四十六年（1707）,康熙帝赐给皇四子雍亲王胤禛居住,并亲赐园名—圆明园。

“梦桃源”——第九届中国(北京)园博园常德展园营建浅析

本文在系统介绍第九届中国(北京)国际园林博览会常德展园营建过程的基础上,详细阐述了常德展园——"梦桃源"的主题提炼、设计构思、平面布置、景观细节以及植物配置。"梦桃源"是"桃花源里的城市"——常德的魅力浓缩,全园景观由四个区来组成,分别是桃林问"源"、诗语廊、武陵春色、阡陌花田。

递进——破解《圆明园的毁灭》的语言密码

《圆明园的毁灭》语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。笔者一直在寻思：如此浅显的语言何以产生如此巨大的心灵震撼？通过深入文本,反复研读,关注语言形式,我发现作者多次运用了递进关系的句式来描述圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,从而引起读者的共鸣!

一代名园圆明园——纪念火烧圆明园130周年

圆明园(包括圆明、长春、绮春三园)是我国规模最大、人工再造的皇家园林之一,它的许多规划、设计成果,如长春园的总体規划及三园中的不少小园林的构思和创作,已达到我国古典园林艺术创作的顶峰,成为我国传统文化艺术的重要组成部分,在全人类文化史上占有突出的地位。

圆明园与西方入侵者

近代中国历尽外民族的入侵和蹂躏,那些来自西方所谓文明国度的＂绅士＂,实际上是一伙穷凶极恶、不折不扣的强盗他们掠我财富,杀我人民,占我国土,就连被誉为＂园中之园＂的园林艺术珍品圆明园也不放过这不禁使人览史浩叹：近代中国确是圆明难圆长恨天!