DRG分组中歧义病例分析及解决方案

目的:通过分析某三级综合医院歧义病例常见原因,提出改进措施,提高病组入组率。方法:将某三级综合医院2023年1-6月医保结算清单上传至当地医保信息平台,并经过国家医疗保障疾病诊断相关分组(GHS-DRG)分组方案(1.1版)分组后,筛选出歧义病例840份。进行自查自纠和回顾性分析,将840份歧义病例进行归类、统计和分析。结果:840份歧义病例中,首页填写错误导致歧义的病例233份(其中主要诊断错误124份、主要手术/操作错误109份);同次住院治疗多种疾病导致歧义的有309份;医保数据平台分组规则欠妥298份。结论:针对临床医生主要诊断和主要手术/操作填写错误、编码员能力不足或责任心不强、医保数据平台分组器规则欠妥等情况,应加强临床医生DRG规范培训,提高编码员综合能力,优化科室管理,减少歧义病例的发生。

现代汉语歧义研究的回顾与前瞻

近60年来现代汉语歧义研究大致可分为三个阶段。这三个阶段,在研究方法和内容上是一个不断更新和递进的过程;从分析歧义结构、歧义格式、歧义句式、歧义类型到分析歧义指数、歧义分化、歧义认知、歧义消解,再到讨论歧义和语用的关系等。从歧义研究的过程看,歧义认知的研究是歧义研究的纵向发展趋势。未来的歧义研究必须重视系统性、现实性、社会认知的研究。

关联理论语境观视角下语言模糊性和歧义性之研究

作为语言的自然产物,模糊性和歧义性常常被混淆使用。在对模糊性、歧义性和关联语境的含义进行探究之后,文章进一步研究了它们之间的联系。从关联语境的角度比较了语言的模糊性和歧义性,旨在帮助人们更好地理解语言表达。

歧义容忍度对高中生英语阅读策略使用影响的现状研究

歧义是一种常见的语言现象,学生在学习过程中难免会遇到各种歧义现象。歧义容忍度,又称为“模糊容忍度”,“歧义不容忍”,是一种认知风格。歧义容忍度是指学习者在学习的过程中对模糊不清的、陌生的学习材料所持有的一种态度。英语阅读在整个英语学习过程中占据着重要地位,学生需要通过阅读语篇才能促进对文章的理解和深入的思考。在教学环节,部分高中教师缺乏对于高中学生阅读技能的训练,使学生的阅读能力参差不齐。所以,高中生对歧义的容忍程度呈现出了不同的水平。后来,学者将歧义容忍度与英语教学结合起来,研究两者之间的影响。本文通过文献搜索和整理,将歧义容忍度对高中生英语阅读策略使用的影响现状进行研究,最终发现,歧义容忍度对高中生英语阅读策略使用的影响是正相关、负相关和效果不显著。

改进的跨模态关联歧义学习的虚假信息检测方法研究

近年来,随着互联网及多媒体技术的迅猛发展,人们获取信息更加方便快捷,然而虚假信息在网络上的传播也日益严重,负面影响不断扩大。为了增强信息的可信度和欺骗性,虚假信息呈现多模态发展趋势,使得检测工作面临更大挑战。现有的多模态虚假信息检测方法大多关注多模态特征的形成,对于跨模态歧义和不同模态特征在检测中的贡献率的研究尚不完善,忽略了不同模态特征间固有差异性对虚假信息检测的影响。为解决该问题,提出了构建改进的跨模态关联歧义学习的虚假信息检测模型,通过对文本和图像特征进行跨模态歧义学习,利用歧义得分更新单模态与融合特征的权重,自适应地拼接单模态与融合特征;同时采用网格搜索动态分配文本、图像特征权重,提高检测准确率。在Twitter数据集上对该模型的有效性进行验证,其相比基线模型准确率提高了6%,相比未进行动态权重分配的检测方法性能提升了1.6%。

融合歧义感知的检索式问答方法

针对多义词在不同上下文中语义表达不一致的问题,提出了一个融合歧义感知的问答模型,即模型在问题-候选答案的语义匹配过程中,与外部知识源相结合,动态识别并检测出每个多义词在不同场景下的语义,并将检测到的语义信息进行特征编码后融合到语义匹配任务中,使模型能够更为准确地理解每个词的精准含义,从而做出更为精准的匹配判断.在歧义感知模型的设计上,采用基于Transformer的深度语义编码器,使其能够更加全方位地抓取到待分析歧义词以及知识源的深度语义特征,从而做出更加准确的语义消歧.在标准检索式问答数据集上(Wiki QA和TrecQA)的实验结果表明,所提出的歧义感知的问答方法能够有效融合到多个基线模型中,并捕捉到多义词在不同语境中的精准语义,使其在包含公开数据集上的问答性能MAP评估高于对应基线模型约1%,且该语义特征使得基于BERT的文本相似性匹配模型的性能优于当前先进的其它模型.

施事倾向与汉语歧义结构的句法加工

本文运用眼动实验的方法,研究汉语歧义结构“V+N1+的+N2”的句法加工过程。实验考察了被试的注视点第一次进入“V+N1+de+N2+[Conj.],+N3”区间的回视情况和注视时间情况。研究结果表明,施事倾向对回视的次数、概率及N2的注视时间均有显著效应;施事倾向较强的歧义结构的加工困难程度显著高于倾向中等和倾向较弱的结构;施事倾向为中等和较弱的两组在平均回视次数上不存在显著差异,但在N2的注视时间上存在显著差异。

从组合推演的角度看汉语省略歧义

汉语中的省略现象因其灵活性和多歧义性对自然语言处理构成了挑战。组合范畴语法(CCG)通过句法范畴与lambda项的并行推演,刻画自然语言的组合生成过程。在组合范畴语法的基础上,引入带指代算子的组合范畴语法为理解和处理汉语省略歧义提供了新的视角。该方法在原有基础上增加了指代算子和指代规则。通过指定不同的先行词,能够推导出省略歧义语句的不同解读,从而有效实现歧义消解。

浅析英语歧义现象

英语歧义现象随处可见。歧义有时使语意模糊不清,影响交流。但是如果对语言结构矛盾加以积极利用,又会产生一语双关的效果,可以实现特殊的语言表达目的。本文拟从实例出发,从语音、词汇和结构三个方面探讨英语歧义类型;并对英语歧义的有意利用以达到一定的表达目的加以分析说明。由此让读者更好地认识英语歧义,发现并有意识地避免和消除无意歧义;同时利用有意歧义发挥其积极作用,体现对语言的巧妙应用。

英语歧义语句的积极作用

在英语交际中有时会碰到一些表达两种或者更多不同意义的语句,这就是英语的歧义语句。歧义语句往往给语言的精确表达和信息传递造成困难。然而歧义不完全是一种消极的语言现象。利用语言结构内部的矛盾所产生的歧义表达各种各样的感情,取得特殊的修辞效果,这是英语歧义的积极作用。

英语歧义的分类探微

本文通过对歧义现象的研究(主要包括在实际语言的运用过程中,由于语音、语义、语法、语用等方面的差异和不同理解所产生的歧义现象),可以加深人们对语言内在的运行规律的认识,从而帮助人们利用语言进行有效的交流。

汉日歧义式对比分析

本文通过对汉语和日语在语音、语义、句法、语用四个平面上的歧义现象的对比分析 ,阐述了汉日语歧义式的种种差异和关联 。

论英语歧义现象及排除歧义的有效途径

歧义是一种很重要的语言现象 ,也是语言学特别是语义学探讨的一个重要内容。

歧义的表现形式及其修辞作用

歧义是指对一个语言信息,在特定的语境下,造成的模棱两可的理解。它产生的原因是多方面的。从词义的多面性和语言结构中模糊限定性为切入点,具体分析了歧义的特定修辞效果和语用目的。从而阐释歧义在语言中所带来的积极作用。

英语歧义现象浅析

语言歧义现象已引起广泛关注。词性的转换和成分结构是引起英语歧义的两个主要原因,要辨证地看待英语歧义。

句法歧义与英语教学

歧义(ambiguity)是指语言文字具有两歧或多歧的意义,即有两种或多种可能的解释。它是各种语言普遍存在的现象。英国语言学家威廉·安普逊(William Ampson)指出:“Ambiguity is the enemy we have to match.”可见,对歧义现象进行探讨,并在英语教学中引导学生注意发现歧义和排除歧义,应当是英语教学的一个任务。 歧义分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义三种类型,以句法歧义最为常见。句法歧义一般起因于句子形态或结构上的含混,下面拟分条讨论其表现形式。

英语结构歧义的类型、理解与翻译

根据英语语法功能，结构歧义大致可以分为范围歧义和功能歧义两大类型。本文根据转换学派提出的深层结构和表层结构的学说，对英语结构歧义的类型、理解与翻译用典型的实例作了说明。

浅析英语歧义及其语用效果

英语歧义是自然语言的一种常见的现象。本文探讨了英语歧义的类型及有意歧义积极的语用效果。

汉语自动分词中的歧义问题

汉语自动分词中的歧义问题侯敏，孙建军引言随着中文信息处理研究的不断深入，出现了多种多样的自动分词方法。评定一种切分方法或一个分词系统的标准不外两条：一是速度，二是精度，而第二条尤为重要。要想提高切分精度，除了要建立一部（或几部）较完备的词典外，最重要...