大胆突破教材局限,努力探索歧义教学新路——兼及黄、廖本《现代汉语》有关章节的编写缺陷

要提高现代汉语歧义教学的效果 ,就要引导学生吃透相关概念的实质 ,要重视歧义产生原因的分析教学 ,要加强分化歧义方法的教学 ,要促使学生改变观念 ,辩证地对待歧义。