论死亡禁忌与死亡教育

受我国传统文化的影响,禁忌成为人们面对死亡的普遍模式。但这却增添了死亡的神秘性,扩大了人们的死亡恐惧。死亡教育作为认识死亡的合理方式,在帮助人们消减死亡恐惧的基础上,进一步打通了生死之隔阂。分析了死亡教育在关怀维度、预防维度、价值维度三方面彰显的深层意蕴,并探讨了开展死亡教育的现实基础:死亡的社会问题突出、公众死亡知识的匮乏、个体发展的需要。最后,指出应打破对死亡的禁忌,加大对死亡教育的投入,真正诠释对大众的人文关怀,提高人们的生命质量。

由死亡范式演进看中国安宁疗护问题

20世纪60年代英国桑德斯女士率先发起了临终关怀运动,并逐渐在全球得到积极响应。在我国,为更符合国人的文化心理,这项实践被称为“安宁疗护”。安宁疗护正在成为我国医学领域乃至社会发展领域的热点话题之一。一方面,百姓仍然笼罩在死亡禁忌的风俗习惯中;另一方面,安宁疗护议题正在逐渐得到政府与学界的密切关注。临终不仅仅是生命奄奄熄灭,离世更不是生命的废弃。临终与离世的样态与社会情境有着颇具历史性的关联。