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死记住的前提是活记诵
1
作者
董旭午
廖海燕
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018年第3期21-23,共3页
生活化地教学生活记诵经典诗文,不仅事关如何设法减轻学生背诵的负担,更事关学生是否有兴趣学好语文,能否养成自觉、自主学习和探究的好习惯。教学生能够终生死记住,以不断修养、自如运用,走生活化语文教学之路会有作为。
关键词
生活化
教学
活记诵
死记住
原文传递
题名
死记住的前提是活记诵
1
作者
董旭午
廖海燕
机构
江苏省泰州中学江苏
江苏省盐城中学江苏
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018年第3期21-23,共3页
文摘
生活化地教学生活记诵经典诗文,不仅事关如何设法减轻学生背诵的负担,更事关学生是否有兴趣学好语文,能否养成自觉、自主学习和探究的好习惯。教学生能够终生死记住,以不断修养、自如运用,走生活化语文教学之路会有作为。
关键词
生活化
教学
活记诵
死记住
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
死记住的前提是活记诵
董旭午
廖海燕
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2018
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