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融合体育教育:“残健融合”的当代残疾人体育教育发展理念
被引量:
29
1
作者
刘洋
陶玉流
徐建华
《山东体育学院学报》
北大核心
2012年第2期96-102,共7页
由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地...
由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。
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关键词
融合体育教育
残健融合
残疾人健全人格
态度
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题名
融合体育教育:“残健融合”的当代残疾人体育教育发展理念
被引量:
29
1
作者
刘洋
陶玉流
徐建华
机构
杭州师范大学体育与健康学院
苏州大学体育学院
浙江工业大学军体部
出处
《山东体育学院学报》
北大核心
2012年第2期96-102,共7页
文摘
由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。
关键词
融合体育教育
残健融合
残疾人健全人格
态度
Keywords
inclusion in PE
fusion of the abled and disabled
full- developed personality
attitude
分类号
G812.49 [文化科学—体育学]
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作者
出处
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被引量
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1
融合体育教育:“残健融合”的当代残疾人体育教育发展理念
刘洋
陶玉流
徐建华
《山东体育学院学报》
北大核心
2012
29
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