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题名发达国家残疾人群后代教育保障成功经验对新疆的启示
被引量:1
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作者
沈明泓
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机构
昌吉学院
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出处
《昌吉学院学报》
2016年第1期6-10,2,共5页
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基金
新疆教育规划办"十二五"重点课题"新疆残疾人群后代教育保障问题的研究"(143046)的阶段性研究成果
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文摘
在我国,残疾人往往是社会的弱势群体。家庭扶助作为残疾人经济支持、护理康复、精神慰藉等的主要保障,这不仅极大地影响着残疾人自身的生活,而且也使其后代在成长过程中,打上了其父母以及生存环境的烙印,继而形成生活教育贫困的积累,形成新的弱势群体。接受教育、学习科学知识与技能,是改变他们坎坷人生的一条重要途径。为此,本文在分析发达国家有关残疾人群后代的教育保障成功经验的基础上,结合新疆的实际,对新疆残疾人群后代的教育保障体系的构建进行了探索。
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关键词
发达国家
残疾人群后代
教育保障
新疆
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分类号
G670
[文化科学—教育学]
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题名新疆残疾人群后代教育保障现状调查及对策分析
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作者
张薇
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机构
昌吉学院初等教育学院
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出处
《昌吉学院学报》
2018年第2期79-83,共5页
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基金
新疆教育规划办"十二五"重点课题"新疆残疾人群后代教育保障问题的研究"(143046)
新疆维吾尔自治区社会科学基金项目"新疆少数民族残疾儿童义务教育现状
+1 种基金
问题及对策研究"(2015BMZ059)
昌吉学院教研项目"全纳教育背景下新疆特殊教育专业人才培养的目标定位研究"(16jyyb003)阶段性研究成果
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文摘
我国传统的家庭观念和家庭独立照料模式,以及不完善的保障系统使得家庭扶助成为残疾人经济支持、护理康复、精神慰藉等的主要保障。家庭扶助这种保障形式不仅极大地影响着残疾人自身的生活,而且会使其后代在成长过程中,打上了其父母以及生存环境的烙印,继而形成生活教育贫困的积累,从而形成一个新的弱势群体。而教育具有反贫困功能,为此,需要关注残疾人群后代的教育保障问题。
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关键词
残疾人群后代
教育保障
现状
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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