高职学生弱势群体职业生涯服务体系构建——以残疾高职生为例

残疾学生群体是高职学生弱势群体中最困难、最边缘、最亟需关注的一部分。从服务视角出发,梳理了残疾高职学生职业生涯认知的特点,分析了这一群体职业生涯服务的现状。从树立生涯服务与就业服务并重的理念、建立服务制度与评价制度并行的机制、设计课程体系与教学改革并进的路线、优化教师队伍与转衔服务并建的平台四个层面出发提出构建职业生涯服务体系的基本思路,从而促进学生的职业发展。

浅议对残疾高职生实施礼仪素质教育的意义

从个体、学校、家庭和社会四个方面阐述了对残疾高职学生实施礼仪素质教育的意义。

计算机专业残疾高职生就业创业指导体系构建研究——基于现代学徒制视角

我国残疾人职业教育在迅速发展的同时也遇到不少问题和困难,就业难是其中的首要问题。现代学徒制很好实现职业教育与社会经济发展的对接,能有效解决企业"用工荒"和学生"就业难"的矛盾。基于现代学徒制,构建残疾高职生就业创业指导的"四化"体系,有利于提高残疾人高等职业教育人才培养质量,促进残疾高职生稳定的、高质量的就业,促使其积极融入到社会经济生活中。