给残缺家庭学生多一份爱心

给残缺家庭学生多一份爱心南铁二小余芳利我班学生４１人，其中有１２个学生父母离异，家庭破碎，家庭教育不正常。我二年级接班时，班上问题很多。上课、做操、开会乱哄哄，打架、讲粗口话、偷东西成风，全班学生人人丢失过东西；不少孩子无心学习。接班后，经过近一年的...

加强对残缺家庭学生教育的研究报告

家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少。