论美国教育法规的精神实质——兼谈残障儿童教育机会均等

通过法律和政策保障所有公民的教育机会均等和教育权利平等是美国教育立法的精神实质。20世纪70年代以来美国一系列有关残障儿童的教育法规和政策就是保障残障儿童在接受教育方面享有教育机会均等和权利平等的缩影。

满怀信心地对残障儿童实施高期望教育

上海市浦东新区特殊教育学校成立于2002年9月,招收对象为听障、智障、脑瘫等多类残障学生,是目前上海市仅有的一所为多种残障学生服务的高标准、寄宿制、现代化、综合性的九年一贯制特殊教育学校。学校设启音、启智、养护三个教学部,共30个教学班,312名学生,93名教职员工。在“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”的办学理念引领下,本着“尊重需求、开发潜能、康复发展、回归主流”的培养目标,学校坚持走“医教结合”道路,培养了一支专业的特殊教育师资队伍,构建了以脑瘫教育为特色,适合三类残障学生发展的教育体系。

海豚与残障儿

众所周知,海豚是世界上最聪明的海洋哺乳动物。它们是所有海洋生命的形象代言人,是大海派给人类的友好使者。可爱的海豚不仅将智慧、优雅与灵巧集于一身,而且非常善解人意。其中,尤为突出的就是海豚与人的互动疗法。

基于通用设计理念的肢体残障儿童辅具研究

随着社会经济的发展,社会保障水平的不断提高,肢体残障人群辅具产品不断推陈出新,但以肢体残障儿童为设计对象的辅具产品却较为匮乏。本文首先陈述了肢体残障儿童现状以及复健辅具发展形势,其次从生理、心理、行为特征、认知能力等四个方面分析了肢体残障儿童的特征,将通用设计理念导入到复健辅具设计中来,从现有的产品设计缺陷与不足中,概括出一系列符合当今时代儿童复健辅具设计要求,探讨当代肢体残疾儿童复健辅具设计的发展方向。

重度残障儿童少年送教上门工作的研究

分析特殊教育学校送教上门工作的概念与意义,探讨重度残障儿童少年送教上门工作的研究现状和趋势、送教活动的研究价值,以保证残障儿童少年的受教育权益,提高特殊教育学校办学水平,促进重度残障儿童少年健康成长。

用音乐治疗改善提高残障儿童社会适应能力的研究与示范

音乐治疗是一门新兴的边缘学科,有关音乐治疗的研究文献的数量和质量大为提高。音乐治疗师进入特殊领域已经被越来越多的发达国家所接纳,音乐治疗在对智障应用方面的发展较任何其他领域都要快。通过先进的音乐训练手段,促进记忆力、社会交流能力和运动能力。在治疗智障残障儿童方面取得了一定的成效,证实了音乐可以有效地引导情绪反应。

残障儿童个别化教学模式的行动研究

实施个别化教学是特殊教育发展的大势所趋。特 教学校如何在班级授课制背景下,尊重残障儿童的个体差异, 实现因材施教,为每位残障儿童提供适合的教育呢?濮阳市特殊教育学校结合个别化教学8年多的行动研究,探索出了轻度 残障儿童“延展式”个别化教学、普通残障儿童“多样式”个别化 教学、重度残障儿童“送教式”个别化教学。

伊春市慈善总会 残障儿童健康成长不是梦

“慈善总会到这里，康复训练我和你。党有恩，人有爱，春风吹我育生机。”2013年6月30日上午，当黑龙江省伊春市政府副市长、伊春市慈善总会副会长李伟东带着慰问和祝福，来到儿童福利院看望康复示范项目救助的35名贫困残疾儿童时，一名7岁脑瘫患儿流利地背诵完这首长达30行充满温情与感恩的诗歌，孩子的优秀表现赢得了在场所有人的赞誉和热烈掌声。

残障友好型社会的理论探讨与现实发展

残障友好型社会是人们对残障者与社会之关系认识不断深化的逻辑产物,它契合了我国新时代残疾人事业现代化的目标要求。通过对残障友好型社会的思想脉络、概念内涵和理论价值的阐述,力求将其发展为具有本土风格的残障理论和话语体系。“两个格外”的政治承诺,日益完善的制度体系,社会保障、公共服务和无障碍环境的持续改善等为残障友好型社会建设奠定了坚实基础。面对目前存在的问题,需要在今后中国式现代化进程中,确立符合国情的残障友好型社会建设理念,推进顶层设计和公共行动,加快无障碍环境建设,加强对不同范式下残障友好型社会的研究。

高校残障毕业生就业结果的影响因素研究

人力资本理论认为受教育程度越高越利于就业,而专用性人力资本的存在会使不同专业的学生就业结果不同,但这些假设没有在残障大学毕业生中得到过充分检验。本文基于中国残联就业服务指导中心2017—2022年的全样本统计数据,利用Logit模型分析学历和专业是否会对我国残障大学生的就业概率和就业质量产生影响。结果表明,在残障毕业生中高等专科毕业生和研究生都比本科生就业概率更高,这与普通高校毕业生的情况有所不同;从就业质量来看,残障毕业生教育层次越高越容易实现高质量就业。在专业方面,理工农医专业的残障毕业生就业概率和就业质量高于人文社科专业毕业生。此外,残障的严重程度是影响残障毕业生就业概率和就业质量的重要因素,而心智障碍毕业生比其他残障类型更难实现就业。这些研究发现为残障学生在教育决策和专业选择上提供参考,也为高校在残障大学生的人才培养、就业指导等方面提供启示。

从排斥到融合:残障研究的范式转换及其未来转向

残障研究正经历一个从“个人模式”向“社会模式”的范式转变,这一转变对残障话语及残障政策的制定产生了深刻影响。本文首先梳理了残障社会模式的内涵及其发展历程,其次回顾了残障社会模式在中国的发展场景。最后试图对社会模式下研究的内容、方法论及实务推进方面做出进一步反思。认为应当从关注残障者相关的各个系统、多元责任主体、实践导向的研究、重视社区服务等方面丰富残障研究和实务;通过研究范式转换、强调合作式研究关系及“文化主位”的研究以充实现有的研究方法。除此之外,不同类别、不同生命历程及其交叉研究的特殊性应当被充分认识。

全面推进残障统计科学高质量发展——第八届残疾人数据科学研讨会暨2023中国统计学会残障统计分会年会、2023残疾人事业发展研究会残疾人口与统计专业委员会年会会议综述

党的二十大对残疾人事业的服务水平与治理能力提出了更高要求。随着科学技术的不断发展进步及大数据时代的迅速到来,发挥残障数据最大化价值,促进残障统计科学的高质量发展,成为支撑残疾人事业现代化的重要基础和关键领域。2023年12月2日,第八届残疾人数据科学研讨会暨2023中国统计学会残障统计分会年会、2023残疾人事业发展研究会残疾人口与统计专业委员会年会于北京大学顺利召开((1)),来自国家统计局、中国残疾人联合会及海内外20余所高校共150多位专家学者线下、线上参会。

困境与出路:交叉性视角下残障女性的就业权益保障

以往对残疾人就业或妇女就业的讨论,缺乏对女性残障个体的关照。我国残障女性规模庞大,残障女性的平等就业权、劳动报酬权和劳动条件权等就业权益面临严重困境。文章从交叉性理论出发,剖析我国残障女性的就业权益困境,分析我国残障女性在宏观(传统观念和法律制度推波助澜)、中观(媒体的形象控制和代际压力)和微观(残障歧视和性别歧视)层面的多元交叉压力和歧视。对此,残障女性就业权益保障应当推动残障女性反就业歧视的理念变革,促进残障主流化和社会性别主流化;建立性别与残障双重评估立法机制,完善法律制度设计和配套措施建设;优化多元主体协同网络以谋求社会合力,切实保障残障女性的就业权益。

试论高校图书馆残障读者服务的构建与完善

高校图书馆残障读者服务的构建与完善对于满足残障学生平等受教育权、支持其顺利完成学业、提升高等融合教育质量具有重要而深远的意义。发达国家和地区高校图书馆残障读者服务起步较早且相对健全,而我国高校图书馆的相关服务大多处于起步阶段,仍存在较大完善和提升空间。未来应更新理念,确立优质资源共享和残障读者服务意识;完善机制,构建学校层面残障学生综合服务及保障体系;循序渐进,逐步提升图书馆残障读者服务广度和深度。

“残”是否必然导致“障”: 反思健全者中心主义

健全者中心主义作为一种对残障问题的传统理解,在“残”和“障”之间建立僵化的和固定的联系。残障是人的正常身心结构或功能的受损状态,这种受损状态直接导致残障者活动受限与生活受限。然而“残”是否必然导致“障”?以健全者中心主义为对象,围绕“正常”这一医学哲学基本概念,对“残”与“障”的关系进行重新省察,尝试提出一种基于可行能力框架的理解残障问题的新角度,更好地实现对残障去障碍的目的。从而为残障者的身份认同以及残障人群与健康人群之间良好平等关系的建立提供更加坚实的哲学基础。

中国残障社会工作研究的本土发展、主要议题及未来展望——基于范围综述的方法

在党和政府大力支持残障社会工作发展的背景下,该领域的研究也迅速涌现,学界需要对研究的发展状况、主要议题及未来的发展前景进行较为全面的梳理。本文采用范围综述的研究框架,在中国知网数据库中筛选出440篇残障社会工作文献,综合运用CiteSpace和GIS等软件,对论文发表年份、残障类别、地域分布、研究方法及关键词等进行分析。结果显示,残障社会工作研究的地域分布不均衡,经验研究及实践研究相对不足;基础知识主要受通用社会工作知识体系的影响,尚未与残障理论和知识进行有效对接;研究主题紧扣国家政策,主要聚焦于残障福利政策、社会组织与服务递送及残障人士就业、家庭等议题。未来我国残障社会工作研究需要发展多元研究范式,关注更多微观实务议题,在知识层面将社会工作通用知识与残障议题进行有效对接,以此回应残障相关的服务需求。

中国残障社会工作发展与趋势:基于理论变迁与模式转型的文献述评

残障社会工作是推动我国残疾人事业全面发展的有效力量之一,梳理其理论发展脉络和模式变迁对提升残障服务事业发展具有重要意义。通过梳理残障社会工作理论变迁、实践模式转型后发现:残障模式转型带动残障社会工作理论视角迁移,重点表现为在问题视角与优势视角为主线的基础上进行了延伸、整合和变革。以此为契机,残障社会工作理论逐渐从个体取向转为系统取向,且更强调残障人士的主体性及能力。受此影响,我国残障社会工作的实践模式历经服务理念萌芽到行政性社会工作、再到协同性发展的转型,最终形塑出需求为本、社区为本和证据为本的服务模式。在此基础上,我国残障社会工作应进一步回应时代需要,构建更具整合性的理论和实践框架,可尝试从本土化、数字化和专业化方向再度突破,进而更好地与我国残疾人事业融合,共同推进残障群体服务事业发展。

社会融入背景下高校残障大学生实践能力培养研究

党的二十大报告中明确指出“特别高等教育普惠发展”,特殊高等学校在我国各项事业发展中的重要战略部署地位日益提高。残障大学生逐渐成为社会弱势群体中的一员,由于残障大学生生理的特殊性,导致其在身体、家庭、职业以及社会保障等方面出现不同程度的社会融入问题。文章通过重点探讨全国高校的残疾大学生社会实践能力培养状况,在实践中发掘残疾学生融入社会的影响因素,剖析社会问题原因,并探讨解决社会融合背景下残疾大学生社会实践能力人才培养的对策。

基于通用设计理念的上肢残障人群产品设计研究

文章论述了通用设计理念及其发展现状,分析了弱势群体中上肢残障人群的心理特征、生理特征和产品发展现状。根据上肢残障产品存在的普遍问题,以通用性设计为导向,以上肢残障人群的生理、心理需求为出发点,提出设计应该遵循安全性、易用性、舒适性、情感性等设计原则。并根据此原则,针对上肢残障人群进行了产品创新设计实践,以提高上肢残障人士的生活质量。

从“他塑”到“自塑”:B站残障人士自我呈现及其价值研究

在大众媒体“他塑”视角下,残障人士常以“慈善帮扶的对象”“身残志坚的励志形象”出现在公众视野中,新媒体为残障人士提供了呈现自我的契机。通过构建残障人士视频自我呈现评估指标体系,采用内容分析法对残障人士“自塑”的媒介形象进行探究。结果表明,残障人士呈现出幽默自嘲、搞笑风趣的乐观者;接纳自我、热爱生活的探索者;关注残障事业、热心科普的宣传者;大胆发声、独立自主的勇敢者四类媒介形象。残障人士的自我呈现具有自我赋权与提高认同、获得理解与支持、推动政策发展等价值。