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德国残障儿童和青少年融合教育标准——以视力障碍学生为例
被引量:
2
1
作者
玛丽-路易丝.舒特
张悦歆
赵紫悦
《残疾人研究》
CSSCI
2017年第3期38-42,共5页
2009年,联邦德国签署了联合国《残疾人权利公约》(CRPD)并正式生效,融合教育思想逐渐对德国的教育政策起到决定性的影响。在这个过程中,如何建立为每一个学生包括残疾学生提供高质量教育服务的教育体系是巨大的挑战,因此教育标准的重要...
2009年,联邦德国签署了联合国《残疾人权利公约》(CRPD)并正式生效,融合教育思想逐渐对德国的教育政策起到决定性的影响。在这个过程中,如何建立为每一个学生包括残疾学生提供高质量教育服务的教育体系是巨大的挑战,因此教育标准的重要性日益凸显。本文重点介绍德国现有的普通教育标准和特殊教育标准以及在此过程中的挑战。
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关键词
融合教育
教育标准
残障儿童和青少年
下载PDF
职称材料
题名
德国残障儿童和青少年融合教育标准——以视力障碍学生为例
被引量:
2
1
作者
玛丽-路易丝.舒特
张悦歆
赵紫悦
机构
德国汉堡大学教育系
北京师范大学教育学部
英国布里斯托大学教育系
出处
《残疾人研究》
CSSCI
2017年第3期38-42,共5页
文摘
2009年,联邦德国签署了联合国《残疾人权利公约》(CRPD)并正式生效,融合教育思想逐渐对德国的教育政策起到决定性的影响。在这个过程中,如何建立为每一个学生包括残疾学生提供高质量教育服务的教育体系是巨大的挑战,因此教育标准的重要性日益凸显。本文重点介绍德国现有的普通教育标准和特殊教育标准以及在此过程中的挑战。
关键词
融合教育
教育标准
残障儿童和青少年
Keywords
Inclusive education
Education standards
Pupils with disabilities
分类号
D998.2 [政治法律—国际法学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
德国残障儿童和青少年融合教育标准——以视力障碍学生为例
玛丽-路易丝.舒特
张悦歆
赵紫悦
《残疾人研究》
CSSCI
2017
2
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