我国残障青少年转衔服务研究启示

我国进入劳动市场求职、高等院校求学、社会生活的残障青少年逐渐增加,为重视残障青少年在家庭、学校、社会、职场的教育支持,此文回顾国内残障青少年转衔服务研究理念,梳理研究价值、研究内容,为残障青少年转衔服务后续研究提供参考。

舞蹈教育对残障青少年的价值研究

受生理因素影响,残障青少年在参与社会生活和学习文化知识等方面存在一定障碍。舞蹈教育具有多方面的作用和功能,可以在很大程度上实现残障青少年一定功能的康复和代偿,具有十分重要的价值。

残障青少年照顾者压力状况的调查与分析

目的:探讨残障青少年照顾者存在的压力状况,深入了解其采取的应对方式及所获得的社会支持。方法:主要依托残障福利机构,抽取不同残障类型,采用问卷调查与个案访谈相结合的方式,使用《残疾儿童父母心理压力问卷》对残障青少年照顾者进行调查。结果:研究对象在五个维度上,差异有统计学意义(p<0.05)。若残障青少年性别或病情发现时间不同,照顾者所表现出的心理压力存在差异。结论:残障青少年照顾者的压力状况存在于多方面,受多重因素影响。

珠海市金湾区残障青少年社区参与问题研究

残障青少年的社区参与关系到其能否有效地融入社会、服务社会,是塑造健全型人格和提高生存质量的关键,这不仅是残障青少年家庭的责任,更应该是全社会的责任。本文针对金湾区残障青少年社区参与中存在的主要问题提出了对策建议,希望能够为其他地区提供借鉴。

抖音平台残障青少年群体的自我呈现研究

短视频平台在众多媒介中异军突起,为残障青少年群体提供了一个展示自我的平台。本文以阜阳市特殊教育学校为研究对象,综合运用深度访谈、非参与式观察等方法,调查与分析残障青少年对抖音App的接触和使用情况。研究发现,残障青少年群体在短视频平台上积极展示自我并通过个人形象的自我呈现,满足了社会交往的需求,实现了与他人的媒介交流,获取社会认同。

对残障青少年进行艾滋病及性教育的必要性分析

本文主要从残障青少年艾滋病及性知识知晓率低、残障青少年艾滋病及性不良事件发生率高、残障青少年艾滋病及性教育利于促进家庭和谐和社会发展等方面分析了对残障青少年进行艾滋病及性教育的必要性,以期为残障青少年进行艾滋病及性教育工作的开展提高参考。

某市残障青少年性相关知识调查

调查某市残障青少年性相关知识的知晓率、性知识获取途径及对性的态度。方法:以某市特殊教育学校10岁以上同时具有小学三年级文化的200例学生作为研究对象,设计“性知识调查问卷”对学生性知识的知晓率进行调查,并统计学生获取性知识的途径和对性的态度。结果:本组200例学生中共64例性知识掌握情况的调查结果为知晓,知晓率32%(64/200);学生性知识获取途径分布比例由高到低依次为网络、电视、同学/朋友、报刊/杂志/书籍、学校教育、家庭教育;其中,学校教育、家庭教育的分布比例显著低于其他途径(P<0.05)。本组学生对性的看法上,仅28%认为性是纯洁自然的;对异性亲密交往的态度上,仅34%表示可接受;对发生性行为的看法上,仅17%认为可理解、可接受。结论:残障青少年性相关知识知晓率较低,学校、家庭对学生的性教育缺乏。实践中需拓宽家庭和学校教育渠道,提升残障青少年的性知识知晓率和性态度。

某市残障青少年艾滋病知识调查

目的:调查某市残障青少年艾滋病知识知晓率及影响因素。方法:于2019年从某市特殊教育学校选择200例10岁以上同时具有小学三年级文化的学生作为研究对象,采用“大众艾滋病基本知识测量量表”调查本组学生的艾滋病知识知晓率,并分析其影响因素。结果:本组200例学生中共58例艾滋病知识掌握情况的调查结果为知晓,知晓率29%(58/200)。根据调查结果将本组200例学生分为知晓组和不知晓组,不知晓组学生父母文化程度低于知晓组(P<0.05),父母开展艾滋病知识教育、学生查阅艾滋病知识宣传手册、学生查看有关艾滋病知识的网络信息及学校开展艾滋病知识教育的比例均低于知晓组(P<0.05)。结论:残障青少年艾滋病知识知晓率较低,父母文化程度及获取艾滋病相关知识的途径受限是造成学生艾滋病知识知晓率较低的重要原因。