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英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与转述
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作者 吉晨春 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2020年第7期72-77,共6页
主题句在英语说明文概要写作中的作用十分重要.主题句是段落主旨所在,综合各段主题句可知全文大意.英语说明文概要写作可以借助说明文的篇章结构特点与段落展开方式,定位与提炼主题句,从词、句、语法以及释义的角度转述主题句,从而个性... 主题句在英语说明文概要写作中的作用十分重要.主题句是段落主旨所在,综合各段主题句可知全文大意.英语说明文概要写作可以借助说明文的篇章结构特点与段落展开方式,定位与提炼主题句,从词、句、语法以及释义的角度转述主题句,从而个性化地表达主旨. 展开更多
关键词 说明文 概要写作 段落主题句 定位 提炼
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大学生英语论说文语篇结构特征调查——篇章主题句和段落主题句的使用 被引量:30
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作者 吴婧 《国外外语教学》 2003年第2期35-42,共8页
本文以Kaplan(1966)“英语段落呈线性发展”为理论框架,调查中国大学生英语论说文语篇结构特点及其与英语水平之间的相互关系。调查结果显示,中国大学生英语论说文的语篇结构明显具有汉语“迂回型”和“灵活型”语篇模式特征,他们所写... 本文以Kaplan(1966)“英语段落呈线性发展”为理论框架,调查中国大学生英语论说文语篇结构特点及其与英语水平之间的相互关系。调查结果显示,中国大学生英语论说文的语篇结构明显具有汉语“迂回型”和“灵活型”语篇模式特征,他们所写的篇章主题句与英语语篇预期的篇章主题句存在差异,缺乏概括性和拓展性。同时,中国大学生不擅长用段落主题句预示段落内容和发展趋向。 展开更多
关键词 大学生 英语论说文 语篇结构 特征 篇章主题 段落主题句 语篇模式 概括性 拓展性 英语写作
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论高职学生英语论说文语篇结构特征——对高职学生英语论说文语篇结构的调查分析
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作者 唐爱莲 《淮南师范学院学报》 2011年第2期125-127,共3页
以"英语段落呈直线发展"为理论框架,调查分析高职学生英语论说文语篇结构特征,以期对写作教学提供直接参考。调查显示,大多数学生能够运用篇章主题句明确表达个人观点,但这些篇章主题句与英语标准篇章主题句存在很大距离,普... 以"英语段落呈直线发展"为理论框架,调查分析高职学生英语论说文语篇结构特征,以期对写作教学提供直接参考。调查显示,大多数学生能够运用篇章主题句明确表达个人观点,但这些篇章主题句与英语标准篇章主题句存在很大距离,普遍缺乏概括性和拓展性。"文尾型"语篇模式占大多数,其次为"文首型"和"文中型"。与本科被试相比,英语专科组学生议论文作文水平总体上与本科非英语专业学生相当。 展开更多
关键词 思维模式 语篇结构 篇章主题 段落主题句
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高考英语阅读“七选五”解题技巧
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作者 张根生 《教学考试》 2020年第3期33-36,共4页
高考英语阅读"七选五"容易出现连环错,即一处出错导致多处出错。为了跳出连环错的怪圈,避免这种"多米诺"现象,老师在指导考生备考的过程中要让其熟知该题型的特征,明确解题步骤,熟练运用解题技巧。一、题型特征高... 高考英语阅读"七选五"容易出现连环错,即一处出错导致多处出错。为了跳出连环错的怪圈,避免这种"多米诺"现象,老师在指导考生备考的过程中要让其熟知该题型的特征,明确解题步骤,熟练运用解题技巧。一、题型特征高考英语阅读"七选五"试题模式:给出一篇缺少5个句子的说明文(偶有记叙文),长度300词左右(其中正文240词左右,备选项60词左右). 展开更多
关键词 高考英语 全国卷 总分关系 段落主题句 并列关系 完形填空
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高考英语“七选五”阅读的衔接方式与解题思路
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作者 骆海燕 《教学考试》 2021年第30期44-46,共3页
新高考地区高考英语"七选五"阅读,共5小题,每小题2.5分,满分12.5分。高分层的学生通常会得满分,但中低分层的学生往往一不小心就会严重失分。5小题共同构成一个完整的篇章,可谓一题不慎,他题遭殃。但相对于阅读理解C篇和D篇来... 新高考地区高考英语"七选五"阅读,共5小题,每小题2.5分,满分12.5分。高分层的学生通常会得满分,但中低分层的学生往往一不小心就会严重失分。5小题共同构成一个完整的篇章,可谓一题不慎,他题遭殃。但相对于阅读理解C篇和D篇来说,"七选五"的难度并不高,其重点考查考生对篇章衔接的把握。笔者结合教学实践. 展开更多
关键词 高考英语 简单 疑问 全国卷 支撑 祈使 复合 段落主题句 上下文语境 总分式
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阅读七选五考查的五类题
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作者 籍万杰 《高中生(高考)》 2019年第2期60-61,共2页
一、段落主题句通常在说明文中,段落主题句位于段首,考生要先观察其他段落主题句的句式特点,确定可能的选项,再根据段落一致性原则,查找选项和段落中是否有关键词复现等。
关键词 段落主题句 特殊疑问词 说明文
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