英语段落模式与写作教学

英语段落常见的模式是一般 -具体型 ,即通常以话题陈述句开始 ,后面跟有若干分述部分。从总体上看 ,英语段落呈线性展开 ,段落中的每个句子顺其自然地从其前面的句子中产生出来。英语篇章中的段落 ,尤其是议论文、说明文的段落 ,其发展模式可细分为三种 :纵向流动、横向并列流动、纵横流动兼用。中国学生在英语写作的初级阶段灵活套用这三种模式 ,可以帮助构架英语段落 。

英语段落结构模式研究

英语段落形式的发展，形成了三种段落结构模式：（１）直线型段落结构模式；（２）平行线型段落结构模式；（３）折射线型段落结构模式。文中指出了这三种段落结构模式的特征，并从动态和静态的角度分别对这三个段落结构模式进行了考察。文中还指出，人们缺乏对英语段落结构模式进行全方位的考察，即比较多地讨论了典型的直线型段落结构模式。

小学语文段落教学模式探究

段落教学在写作和阅读中占据重要地位,段落的格式和写作、阅读等对小学语文学习而言,是学生必须要掌握的能力。为保证小学语文课堂教学质量,小学语文教学中紧密联系课文,引导学生认识段落的格式,并依据段落的仿写以及段落阅读要求,引导学生领悟段落中的语言组合规律,促使学生掌握段落阅读和写作技巧。

英汉思维模式的差异对其语篇结构的影响

语言作为思维的载体,受思维模式的支配,二者相互影响,互为表征.本文探讨了英汉思维模式的差异对其语篇结构的影响.通过比较,我们可以了解掌握因不同思维模式所形成的特有的篇章结构,以激发学习者对不同母语的英语的敏感性.

浅析小学语文段落教学的策略尝试

为保证小学语文课堂教学质量,小学语文教学中紧密联系课文,引导学生认识段落的格式,并依据段落的仿写以及段落阅读要求,引导学生领悟段落中的语言组合规律,促使学生掌握段落阅读和写作技巧。

谈承接语在英语阅读理解中的信息作用

阐述了各种类型的信号词在组织篇章方面的重要作用，同时分析了它们在阅读中向读者传达的各种信号以及对提高阅读理解能力的重要意义。

中国大学生英语议论文中的语篇迁移现象

同其他语言能力相比,英语写作能力是中国大学生的弱项,英语教师和教学法的研究人员尝试用各种方法提高学生的英语写作能力,但是在语篇方面意识的培养却没有给予足够的重视,甚至被忽略了。因为语篇模式更容易被认为是语言中立部分,更可能被学习者迁移到其目标语写作中。语篇迁移,作为众多因素中的一种,影响着作文的风格,引起理解等问题。文章从主题发展模式和段落划分模式等两个方面来探讨中国大学生英语议论文在语篇层面上的母语迁移现象,以期帮助学生克服来自汉语语篇的负面影响,同时也为大学英语写作提供教学法方面的启示。

语篇分析视角下概要写作中典型段落的展开模式及概括方法

《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,语篇知识在英语理解与表达过程中具有重要作用,语言教学应围绕语篇展开。本文基于语篇分析视角,分析了六种典型段落的展开模式,即对比、定义、过程、举例、因果和分类,并以概要写作文本为例,归纳、总结了各类段落的概括方法,旨在培养学生的语篇分析能力。

从思维方式差异看中英议论文的语篇特点

写作是一项带有文化特征的活动,作为一种文化现象,每一种语言都有其独一无二的写作惯例。因为以英语为母语的本族语者和中国英语学习者的思维模式不同,英汉议论文在语篇层面呈现出不同的表现方式。如果中国英语学习者不能意识到中文和英文议论文在语篇方面的差别的话,其英语写作能力的提高就会很难。因此,本文将着重从主题发展模式、段落划分模式和主题句等方面来比较中英文议论文的不同语篇特点,以期使学生对于汉英各自语篇特征及两者的差异有一定的意识,帮助学生克服来自汉语语篇的负面影响,同时也为大学英语写作提供教学法方面的启示。