母乳喂养咨询门诊干预对婴幼儿母乳喂养及生长发育状况的影响

目的探讨母乳喂养咨询门诊干预对婴幼儿纯母乳喂养及生长发育状况的影响。方法我院于2012年6月建立母乳喂养咨询门诊,选取2013年1月—2015年1月随诊产妇891例,剔除合并传染病或建议人工喂养的产妇134例,将剩余757例根据婴儿喂养方式不同分为观察组和对照组,观察组557例,婴儿为纯母乳喂养,对照组200例,婴儿为混合喂养。对比两种喂养方式对产后6周、3个月、6个月婴儿的身高、体重及贫血、腹泻情况的影响。结果观察组婴儿产后不同时期的身高、体重等指数均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组婴儿贫血发生率为20.11%,显著高于对照组的9.5%,差异具有统计学意义(P<0.01);观察组婴儿腹泻发生率为1.97%,显著低于对照组的8.5%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论母乳喂养咨询门诊干预可帮助产妇养成母乳喂养意识,科学的坚持纯母乳喂养至婴儿6个月。

母乳喂养咨询门诊指导对提高母乳喂养率的临床效果

目的探讨母乳喂养咨询门诊指导对提高母乳喂养率的临床效果。方法选取厦门市湖里街道社区卫生服务中心门诊2015年1月—2017年6月接诊的产妇300例,随机分为对照组和研究组,各150例。对照组采用常规健康宣教,研究组接受母乳喂养咨询门诊指导。比较两组产妇纯母乳喂养率及新生儿出生后1、3、6个月的生长发育情况(身高、体质量)。结果研究组产妇出院后1、6个月纯母乳喂养率均高于对照组(P<0.05)。研究组新生儿出生后1、3、6个月身高高于对照组,体质量重于对照组(P<0.05)。结论母乳喂养咨询门诊指导有助于产妇建立正确母乳喂养的观念,提高母乳喂养率,而坚持母乳喂养可为新生儿的生长发育提供有效保障。

母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导对提升母乳喂养率的临床效果分析

探讨母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导对母乳喂养率提升的效果。方法 取孕妇做本研究对象,均为邯郸市肥乡区中心医院于2019年1月-2022年12月收治,共取200例,按照随机摸球法分为对照组及观察组,100例/组。常规母乳喂养指导给予对照组,观察组在常规指导基础上,另加母乳喂养咨询门诊妊娠晚期指导。结果 观察组乳汁分泌量优于对照组,P<0.05;两组纯母乳喂养率比较,观察组74.00%,高于对照组35.00%,P<0.05;两组纯奶粉喂养率比较,观察组8.00%,低于对照组38.00%,P<0.05;两组护理后焦虑评分、抑郁评分均下降,其中,观察组焦虑评分经测评为(31.64±3.06)分,抑郁评分经测评为(30.04±2.82)分,均低于对照组,P<0.05;统计两组每次母乳量,观察组高于对照组,统计两组泌乳时间,观察组短于对照组,P<0.05。结论 在妊娠晚期对孕妇实施母乳喂养咨询门诊干预,可有效提升母乳喂养率,促进乳汁分泌,同时可有效改善其心理状态,临床应用价值较高。

“四维一体”关系支持与产后综合治疗仪提高初产妇母乳喂养率的临床研究

目的探讨母乳喂养"四维一体"关系支持和使用产后综合治疗仪治疗对提高初产妇混合喂养追奶情况的临床效果。方法选取2017年12月-2019年5月在产后1~2个月,24 h内添加配方奶200 ml以上的初产妇300例为研究对象,按照随机抽样方式结合自愿的原则,将研究对象分为研究组1、研究组2和对照组,每组各100例。对照组产妇在孕期参加母乳喂养相关理论知识培训,并借助婴儿模型指导其正确的哺乳姿势,分娩后在病区由责任护士进行常规护理和指导母乳喂养技能,出院当天告知注意事项及发放母乳喂养宣传册,出院后进行电话随访和社区产后康复人员上门常规指导。研究组1在对照组的基础上,对就诊者进行母乳喂养"四维一体"关系评估,针对个体情况进行专业指导和制定追乳计划并实施。研究组2在研究组1的基础上,配合产后综合治疗仪治疗并进行乳房按摩。比较3组产妇干预1周、产后6个月时的纯母乳喂养情况和干预1个月后的婴儿健康状况。结果 3组产妇在追奶1周和产后6个月时,研究组1和研究组2纯母乳喂养率均显著高于对照组,研究组2显著高于研究组1 (均P<0. 05)。3组婴儿在干预1个月后,研究组1和研究组2婴儿体质量增长不良和大小便异常发生情况均明显低于对照组,研究组2显著低于研究组1,组间差异均有统计学意义(均P<0. 05)。结论母乳喂养"四维一体"关系支持配合产后综合治疗仪治疗和乳房按摩对提高母乳喂养率和改善婴儿的健康状况有非常重要的临床意义,值得临床推广应用。

“四维一体”关系的早期建立对支持初产妇母乳喂养的临床研究

目的探讨母乳喂养咨询门诊建立母乳喂养"四维一体"关系对提高初产妇母乳喂养率的效果。方法选取2017年8月-2019年2月在深圳市福田区妇幼保健院产前检查并确定在院分娩的初产妇200例,按照门诊就诊单双号分为研究组和对照组,每组100例,两组孕妇都参加孕妇学校母乳喂养相关理论知识培训,研究组在此基础上观看婴儿吸乳视频、借助婴儿模型模拟母婴皮肤接触,进行母乳喂养实操训练,并对陪同成员进行相关知识培训。观察两组产妇母乳喂养知识的掌握程度、产后1周、1个月母乳喂养率、母乳喂养不良事件(乳头疼痛、乳汁淤积、乳头皲裂和乳腺炎等)发生率和产后30 d婴儿体质量增长情况。结果研究组的母乳喂养知识掌握率、产后1周和1个月的母乳喂养率明显高于对照组(P<0.05);研究组母乳喂养不良事件及体质量增长不良的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论母乳喂养咨询门诊建立母乳喂养"四维一体"关系可以有效提高初产妇母乳喂养率,促进婴儿健康成长,值得临床推广应用。

孕晚期以家庭为单位的线上和线下联动教育提高初产妇母乳喂养率的效果分析

目的探讨在孕晚期以家庭为单位实施线上、线下联动教育对提高初产妇母乳喂养率的效果。方法选择2020年2月—2020年10月在深圳市福田区妇幼保健院产前检查并确定在院内分娩的初产妇200例,按照门诊建卡的单双号分为观察组和对照组,每组100例,两组孕妇都参加常规产前检查,进入医院线上孕产妇微信群。观察组在孕晚期以家庭为单位建立微信学习小群,线下对孕妇进行一对一母乳喂养相关知识培训,借助婴儿模型模拟母婴皮肤接触,进行母乳喂养实操训练,家属参与微信小群学习和互动;两组产妇均在分娩后1 h内进行肌肤接触、早吸吮及早开奶。观察两组产妇分娩后1 h内肌肤接触和主动母乳喂养、产后3~5 d母乳喂养掌握程度、生理性涨奶、乳头皲裂及家庭对母乳喂养的支持情况;产后7 d、30 d及3个月的母乳喂养率与产后15 d和30 d新生儿体质量增长情况。结果观察组分娩后1 h内肌肤接触和母乳喂养意愿、产后3~5 d母乳喂养掌握程度与家庭对母乳喂养支持、产后7 d、30 d及3个月的母乳喂养率明显高于对照组(均P<0.05);观察组产后3~5 d生理性涨奶、乳头皲裂、产后15 d及30 d新生儿体质量增长不良的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕晚期以家庭为单位的线上、线下联动教育可有效提高初产妇母乳喂养率和家属对母乳喂养的支持率,促进婴儿健康成长,值得临床推广应用。