儿童社会性与母亲养育效能对“二孩”接纳的影响分析

目的探讨儿童社会性、母亲养育效能、母亲社会经济地位间的相互关系,分析以上三个因素对"二孩"接纳程度的影响。方法采用分层整群抽样法选取安徽省某市两所幼儿园和两所小学(1~3年级)880名学生及其母亲为研究对象,调查主要内容有儿童社会性、母亲养育效能、社会经济地位与儿童对"二孩"的接纳程度。采用多元线性回归探究儿童对"二孩"接纳程度的影响因素。结果不同年级与是否独生对儿童接纳"二孩"程度差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,母亲角色满意度和效能感与同伴交往问题呈正相关,与儿童亲社会行为呈负相关,差异均有统计学意义(P<0.05)。多元回归分析结果显示,是否独生对低龄儿童"二孩"接纳程度差异有统计学意义(P<0.05)。在儿童社会性中,同伴交往问题对儿童"二孩"接纳程度有负向预测作用(P<0.05),亲社会行为对低龄儿童"二孩"接纳程度有正向预测作用(P<0.01)。结论良好的同伴交往与亲社会行为有利于提高儿童对"二孩"的接纳程度,家庭和学校应当重视儿童的社会发展,为儿童接纳"二孩"提供帮助。