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学龄前儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑的关系 被引量:12
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作者 石秋霞 吴国连 +1 位作者 魏晓娟 王惠梅 《中国妇幼健康研究》 2017年第1期1-3,共3页
目的了解广泛性焦虑在学龄前儿童中的分布情况,探讨学龄前儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑的关系。方法于2015年4至6月采用分层整群抽样的方法,以太原市城区具有代表性的三所幼儿园中969例3~6岁儿童为研究对象,运用自行编制的儿童... 目的了解广泛性焦虑在学龄前儿童中的分布情况,探讨学龄前儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑的关系。方法于2015年4至6月采用分层整群抽样的方法,以太原市城区具有代表性的三所幼儿园中969例3~6岁儿童为研究对象,运用自行编制的儿童基本情况调查表、Spence学前儿童焦虑量表、焦虑自评量表进行研究,并对结果进行回归分析。结果全部样本中检出广泛性焦虑阳性者124例(12.8%),其中男孩占14.5%(73/504),女孩占11.0%(51/465),性别(χ2=2.452,P=0.117)和班级(χ2=3.763,P=0.152)差异无统计学意义。焦虑组母亲焦虑得分明显高于非焦虑组(t=5.209,P=0.001);焦虑组口吃、遗尿、尿频、交流差、抽动症状、多动、咬指甲/吸吮手指的阳性检出率均高于非焦虑组,且在后五种行为方面差异均有统计学意义(χ2值分别为12.932、37.394、14.882、15.116、4.945,均P<0.05)。多因素分析结果显示,尿频、交流差以及母亲焦虑得分与学龄前儿童广泛性焦虑关系最为密切(χ2值分别为9.758、21.700、21.555,均P<0.01)。结论广泛性焦虑在学龄前儿童中较常见,学龄前儿童广泛性焦虑与母亲焦虑密切有关,患有广泛性焦虑的学龄前儿童常常表现为行为问题,且尿频和交流差在广泛性焦虑的学龄前儿童中最常见。因此,对学龄前儿童行为问题的早期识别、对父母进行心理养育咨询可以对儿童焦虑进行早期预防和干预。 展开更多
关键词 学龄前儿童 广泛性焦虑 行为问题 母亲焦虑
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连续性护理干预模式对小儿术后疼痛及其母亲焦虑状态的影响研究 被引量:4
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作者 易宏 谢颖 +2 位作者 罗丽 凌卫忠 张展芳 《基层医学论坛》 2017年第18期2310-2311,共2页
目的探讨连续性护理干预模式对小儿术后疼痛及其母亲焦虑状态的影响。方法选择2016年10月—2017年3月我院行手术治疗的100例患儿,随机分为2组各50例。对照组实施常规疼痛护理干预,观察组在此基础上予以连续性护理干预。比较2组患儿术后... 目的探讨连续性护理干预模式对小儿术后疼痛及其母亲焦虑状态的影响。方法选择2016年10月—2017年3月我院行手术治疗的100例患儿,随机分为2组各50例。对照组实施常规疼痛护理干预,观察组在此基础上予以连续性护理干预。比较2组患儿术后7 d疼痛程度、母亲焦虑状态、母亲对患儿护理满意度。结果观察组与对照组相比,FLACC评分明显降低,护理满意度评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各时间点S-AI评分与对照组相比明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论连续性护理干预模式对小儿术后疼痛及其母亲焦虑状态均有较好的改善作用。 展开更多
关键词 小儿 连续性护理干预 术后疼痛 母亲焦虑状态 影响
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护理干预对小儿术后疼痛及其母亲焦虑状态的效果评价
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作者 靳奉玲 《中外医疗》 2020年第4期121-123,共3页
目的探讨分析小儿手术疼痛母亲焦虑的影响因素,分析综合护理干预模式对于小儿术后疼痛和母亲焦虑心理的影响,研究更有效的护理手段。方法方便选取该院2018年4月-2019年3月收治的小儿手术患儿及其母亲各202例作为研究对象,按照入院顺序... 目的探讨分析小儿手术疼痛母亲焦虑的影响因素,分析综合护理干预模式对于小儿术后疼痛和母亲焦虑心理的影响,研究更有效的护理手段。方法方便选取该院2018年4月-2019年3月收治的小儿手术患儿及其母亲各202例作为研究对象,按照入院顺序分成两组,实验组101例,对照组101例。对照组仅采用常规护理手段进行护理,实验组采用综合护理干预模式加以护理,同时给予患儿母亲进行针对性的健康指导。对比分析两组患儿母亲护理前后的焦虑情况,通过量表(S-AI)评价,对患儿的疼痛等级、心率、血压进行对比分析。结果对比分析结果表明,实验组患儿护理后的疼痛(2.64±0.55)分显著低于对照组(5.76±0.65)分(t=36.820,P=0.000<0.05),心率、血压对比对照组,差异有统计学意义(t=18.500、5.350、11.540,P=0.000、0.000、0.000<0.05);两组患儿的母亲在护理前焦虑情况对比差异无统计学意义(P>0.05),护理后两组患儿母亲焦虑程度均低于护理前,而且实验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论若是在小儿手术后对患儿进行综合护理,同时给予患儿母亲针对性的健康指导,能够有效帮助患儿术后恢复生命体征,心率、血压、呼吸趋近正常,而且缓解术后疼痛。特别是针对患儿母亲的健康指导,能够有效帮助患儿母亲缓解焦虑的心态,帮助患儿和患儿家属树立起战胜疾病、有效恢复的信心,该护理模式值得推广使用。 展开更多
关键词 小儿手术 疼痛护理 综合护理 健康指导 母亲焦虑 满意度
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父亲共同养育与儿童行为问题的关系:母亲焦虑及心理控制的多重中介作用 被引量:26
4
作者 苏英 郭菲 陈祉妍 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期1210-1214,共5页
目的:探讨共同养育中父亲的表现与儿童行为问题的关系以及母亲焦虑和心理控制在其中的中介作用。方法:采用共同养育关系量表、广泛性焦虑量表、心理控制量表和长处与困难问卷对335名4-6岁儿童及家长进行测量。结果:①相关分析显示,父亲... 目的:探讨共同养育中父亲的表现与儿童行为问题的关系以及母亲焦虑和心理控制在其中的中介作用。方法:采用共同养育关系量表、广泛性焦虑量表、心理控制量表和长处与困难问卷对335名4-6岁儿童及家长进行测量。结果:①相关分析显示,父亲的消极共同养育、母亲焦虑、母亲心理控制以及儿童行为问题两两之间呈显著正相关。②结构方程模型显示,父亲在共同养育中的消极表现对儿童行为问题的直接效应不显著,而是分别通过母亲心理控制的中介作用,以及母亲焦虑和心理控制的链式中介作用产生间接效应。结论:母亲焦虑和母亲心理控制在父亲共同养育对儿童行为问题的影响中起多重中介作用。 展开更多
关键词 共同养育 母亲焦虑 心理控制 行为问题
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共同养育在婚姻质量与母亲焦虑之间的调节作用 被引量:1
5
作者 苏英 郭菲 陈祉妍 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期153-158,共6页
目的考察儿童母亲焦虑状况及影响因素,探讨婚姻质量与母亲焦虑的关系,以及共同养育在其中的调节作用。方法采用广泛性焦虑量表、婚姻调适问卷以及共同养育关系量表对522名孩子年龄0~12岁的母亲进行问卷调查,通过SPSS 20.0软件进行χ2检... 目的考察儿童母亲焦虑状况及影响因素,探讨婚姻质量与母亲焦虑的关系,以及共同养育在其中的调节作用。方法采用广泛性焦虑量表、婚姻调适问卷以及共同养育关系量表对522名孩子年龄0~12岁的母亲进行问卷调查,通过SPSS 20.0软件进行χ2检验、Spearman相关分析、非参数百分位Bootstrap法进行数据分析处理。结果(1)本研究中有48.7%的母亲存在不同程度的焦虑,其中轻度焦虑占37.4%,中度焦虑占8.4%,重度焦虑占2.9%;(2)χ2检验结果显示,母亲焦虑状况在母亲年龄、母亲工作压力、经济压力、父亲工作压力、子女年龄,子女健康状况、祖辈与父辈冲突、祖辈参与养育意愿等方面差异有统计学意义(χ^2=4.292~23.170,均P<0.05);(3)母亲焦虑与婚姻质量呈显著负相关(r=-0.419,P<0.01);(4)父亲积极共同养育和消极共同养育均对婚姻质量与母亲焦虑的关系有显著的调节作用(B积极共同养育=0.013,P<0.01;B消极共同养育=-0.010,P<0.05),J-N法简单斜率检验显示,简单斜率95%的Bootstrap置信区间不包含0。结论婚姻质量是影响母亲焦虑的重要因素,父亲在共同养育中的表现在其中起一定的调节作用。 展开更多
关键词 母亲焦虑 婚姻质量 共同养育 调节作用
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新型冠状病毒感染疫情期间母亲抑郁焦虑与青少年抑郁的关系及影响因素 被引量:2
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作者 肖玉 肖依 李凌 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第6期908-913,共6页
目的:了解新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情管控期间青少年抑郁及母亲焦虑抑郁情绪现状,探讨母亲焦虑抑郁与青少年抑郁情绪的关系及影响因素。方法:选取唐山市青少年及母亲共904对,采用流调中心抑郁量表筛查青少年抑郁情绪;采用抑郁自评... 目的:了解新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情管控期间青少年抑郁及母亲焦虑抑郁情绪现状,探讨母亲焦虑抑郁与青少年抑郁情绪的关系及影响因素。方法:选取唐山市青少年及母亲共904对,采用流调中心抑郁量表筛查青少年抑郁情绪;采用抑郁自评量表、焦虑自评量表筛查母亲抑郁、焦虑情绪,失眠严重程度指数量表评定母亲失眠程度。结果:①青少年抑郁情绪检出率为21.7%;母亲抑郁、焦虑情绪检出率分别为15.3%、7.5%;②相关性分析结果显示青少年抑郁情绪与母亲抑郁、焦虑情绪呈显著正相关(P<0.01);③多因素logistic回归分析结果显示母亲目前无工作(OR=1.82)、不了解心理知识(OR=1.46)、焦虑(OR=2.28)、亚临床失眠(OR=1.98)、母子关系一般(OR=1.88)及疏远(OR=2.67)是青少年抑郁情绪的危险因素(P值均<0.05)。结论:新冠疫情管控期间青少年抑郁情绪与母亲抑郁、焦虑情绪有关,且母亲是否存在焦虑情绪、是否失眠、母子关系、母亲工作状况及母亲是否了解心理知识是影响青少年抑郁情绪的主要因素。 展开更多
关键词 青少年 抑郁情绪 母亲抑郁 母亲焦虑
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母亲抑郁焦虑压力对其身体虐待幼儿风险的影响——亲子冲突的中介作用与社会支持的调节作用 被引量:4
7
作者 席春媛 王玲艳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期32-43,共12页
促发养育者身体虐待儿童的因素通常很复杂。为防止身体虐待的发生,探究养育者的潜在虐待风险更为重要。本研究以来自某市4所幼儿园的551名母亲为被试,使用身体虐待风险量表、抑郁焦虑压力量表、亲子冲突量表、感知社会支持量表,调查母... 促发养育者身体虐待儿童的因素通常很复杂。为防止身体虐待的发生,探究养育者的潜在虐待风险更为重要。本研究以来自某市4所幼儿园的551名母亲为被试,使用身体虐待风险量表、抑郁焦虑压力量表、亲子冲突量表、感知社会支持量表,调查母亲的抑郁焦虑压力水平对其身体虐待儿童风险的影响及亲子冲突和社会支持的作用。结果表明,母亲的抑郁焦虑压力水平与其身体虐待儿童风险呈正相关;亲子冲突在母亲抑郁焦虑压力与身体虐待风险之间起部分中介作用;母亲感知的社会支持在抑郁焦虑压力对身体虐待风险的影响中起调节作用。母亲应当加强自身情绪管理和调节,学习如何减少与应对亲子冲突,把握对孩子进行身体控制的限度。政府和社会组织应充分关注抑郁焦虑压力水平高的母亲群体,为其提供高质量的社会支持。 展开更多
关键词 母亲抑郁焦虑压力 身体虐待风险 亲子冲突 社会支持
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儿童急性呼吸道感染与其气质类型、母亲情绪状态的关系 被引量:1
8
作者 晏琼 陶婷 +2 位作者 王利刚 樊春雷 高文斌 《南方医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期747-751,共5页
目的探讨儿童急性呼吸道感染与其气质类型和母亲情绪状态之间的关系,为临床对儿童急性呼吸道感染开展生物-心理-社会因素综合诊疗提供重要参考。方法在广州市及衡阳市便利选取2家幼儿园200名3~6岁儿童开展问卷调查,由儿童母亲完成一般... 目的探讨儿童急性呼吸道感染与其气质类型和母亲情绪状态之间的关系,为临床对儿童急性呼吸道感染开展生物-心理-社会因素综合诊疗提供重要参考。方法在广州市及衡阳市便利选取2家幼儿园200名3~6岁儿童开展问卷调查,由儿童母亲完成一般资料调查问卷表、抑郁-焦虑-压力量表、儿童气质量表。结果难养型儿童急性呼吸道感染总比例较易养型儿童高(P<0.05),急性鼻炎、急性咽炎、急性喉炎和急性支气管炎的比例更高(P<0.05);儿童急性呼吸道感染总次数与母亲的压力和焦虑都存在显著正相关(P<0.01),其中急性鼻炎和急性气管炎与母亲的压力得分呈正相关(P<0.05),急性咽炎和急性喉炎与母亲的焦虑得分呈正相关(P<0.05),急性支气管炎则与母亲的压力和焦虑得分均呈正相关(P<0.05);以影响儿童不同急性呼吸道感染类型的相关因素为自变量进行多元线性回归分析,气质易养型是儿童急性鼻炎的保护因素(P<0.05),母亲焦虑是儿童急性喉炎的危险因素(P<0.05),母亲压力是儿童急性气管炎的危险因素(P<0.05)。结论儿童急性呼吸道感染发生率因患儿不同气质类型有所差异、患儿母亲焦虑和高压力是该病的危险因素。临床诊疗应注重调整患儿母亲压力与负性情绪的调节,根据不同气质类型患儿有针对性开展。 展开更多
关键词 儿童 急性呼吸道感染 气质类型 母亲焦虑 母亲压力
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分离焦虑研究述评 被引量:16
9
作者 王力娟 杨文彪 杨炳钧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期28-33,共6页
当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦虑的影响因素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来,存在研究对象狭窄、研究广度缺乏深入、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足,未... 当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦虑的影响因素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来,存在研究对象狭窄、研究广度缺乏深入、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足,未来会在开阔研究视角、丰富研究手段、深化研究层次等方面展现新趋势。把握分离焦虑研究的现状、不足和发展趋势,对依恋、心理治疗乃至发展心理学的研究都有重要意义。 展开更多
关键词 焦虑 分离焦虑 童年期分离焦虑 母亲分离焦虑 患者分离焦虑
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关于家庭教育中父母亲身份的反思——从奥斯卡获奖短片《包宝宝》讲起
10
作者 陈彦君 《神州》 2019年第31期234-234,共1页
短片《包宝宝》映射了现实生活中父亲角色在孩子教育过程中的缺失问题。父亲角色长时间缺位的情况下,父亲对自我缺位“自然而然”的认知和社会舆论对母亲独当一面的“自然而然”的期待,加剧了母亲在独自教育孩子过程中的焦虑与控制,导... 短片《包宝宝》映射了现实生活中父亲角色在孩子教育过程中的缺失问题。父亲角色长时间缺位的情况下,父亲对自我缺位“自然而然”的认知和社会舆论对母亲独当一面的“自然而然”的期待,加剧了母亲在独自教育孩子过程中的焦虑与控制,导致了进一步的家庭教育问题。这是我们在当今应予解决的。 展开更多
关键词 《包宝宝》 家庭教育 父亲缺位 母亲焦虑
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母亲产后分离焦虑对学龄前儿童社会情绪影响的前瞻性队列研究
11
作者 苏茹昕 潘昊 +6 位作者 林青敏 王广海 孙莞绮 姜艳蕊 朱绮 张云婷 江帆 《中国循证儿科杂志》 2024年第5期392-399,共8页
背景母亲产后分离焦虑是影响儿童社会情绪发展的重要因素,但母亲产后分离焦虑对儿童早期的影响和产生影响的关键节点尚不明确。目的探讨母亲在产后2年内4个时点的分离焦虑对学龄前期儿童社会情绪的影响。设计前瞻性队列研究。方法在上... 背景母亲产后分离焦虑是影响儿童社会情绪发展的重要因素,但母亲产后分离焦虑对儿童早期的影响和产生影响的关键节点尚不明确。目的探讨母亲在产后2年内4个时点的分离焦虑对学龄前期儿童社会情绪的影响。设计前瞻性队列研究。方法在上海睡眠出生队列中纳入年龄18~45岁、孕周≥28周、胎儿无已知畸形、长期定居在上海并在上海交通大学医学院附属仁济医院东区分院分娩、单胎妊娠的孕晚期产妇作为本文队列人群,子代纳入出生胎龄≥37周且出生体重2500~4000 g的健康新生儿,排除曾入住NICU或出生1、5 min Apgar评分中有1次≤7分者。采集孕晚期母亲受教育程度,家庭年收入,母亲生产年龄,抑郁、焦虑和整体应激水平,采集子代6月龄时婴儿气质类型。母亲于产后6、12、18和24个月行母亲分离焦虑量表(MSAS)评估,子代6岁时以长处和困难问卷(SDQ)评估儿童社会情绪发展情况。主要结局指标SDQ困难总分、内化问题和外化问题。结果2012年5月至2013年7月纳入符合本文孕晚期产妇和新生儿纳排标准的孕晚期产妇和子代新生儿均为262名,退出样本(n=80)和纳入样本(n=182)基线数据敏感性分析差异均无统计学意义。孕产妇生产时年龄(29.7±3.3)岁,最高学历以本科或大专学历占比最高(73.1%),基于抑郁量表评估抑郁,状态-特质焦虑问卷评估焦虑,孕妇生活事件量表评估应激水平,结果显示母亲孕晚期整体心理健康情况良好,家庭年收入14~29万元人民币者占48.6%,<14万元人民币者占38.1%;子代6月龄气质类型:易养型44.3%,中间偏易养型39.2%,中间型或难养型16.5%。母亲在子代6、12、18和24月龄的分离焦虑水平呈逐渐下降趋势,18和24月龄时母亲分离焦虑水平显著低于6月龄,差异有统计学意义。家庭年收入更高的母亲在儿童18月龄时分离焦虑水平更低,受教育程度更高的母亲在6月龄和18月龄时分离焦虑水平更低。母亲生产时年龄与儿童18月龄时母亲分离焦虑呈显著负相关,孕晚期母亲抑郁水平与儿童18月龄和24月龄时母亲分离焦虑呈显著正相关,孕晚期母亲特质焦虑水平与儿童24月龄时母亲分离焦虑呈显著正相关,未发现儿童性别和气质与母亲分离焦虑水平的显著关联。调整了基本人口学变量和母亲孕晚期情绪状态等因素后,产后12和18个月时母亲分离焦虑水平与儿童内化问题存在显著关联。未发现产后6个月时母亲分离焦虑与儿童6岁时内化问题的显著相关,未观察到母亲分离焦虑水平与儿童6岁时外化问题和困难总分的显著相关。结论生命早期的母亲分离焦虑水平是儿童社会情绪发展的独特风险因素,与儿童学龄前期内化问题存在显著关联。 展开更多
关键词 母亲分离焦虑 学龄前儿童 情绪与行为问题
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家校共育背景下母亲情绪管理支持系统探析
12
作者 黄蕾 《江苏教育》 2020年第87期61-62,68,共3页
母亲良好的情绪可以为孩子提供稳定安全的心理发展环境。学校要努力构建母亲情绪管理支持系统,帮助她们提升情绪管理能力。学校可以有针对性地开展讲座、团辅、沙龙、读书会等活动,进行情绪管理的方法指导;通过家庭治疗,使伴侣关系亲密... 母亲良好的情绪可以为孩子提供稳定安全的心理发展环境。学校要努力构建母亲情绪管理支持系统,帮助她们提升情绪管理能力。学校可以有针对性地开展讲座、团辅、沙龙、读书会等活动,进行情绪管理的方法指导;通过家庭治疗,使伴侣关系亲密化,为妈妈们赋能;从儿童视角出发,重构母亲形象,促亲子共同成长。 展开更多
关键词 情绪管理 支持系统 家庭教育 焦虑母亲
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哈尔滨学生社交焦虑的变化趋势及母亲因素对其影响的追踪调查 被引量:6
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作者 李洪杰 钞虹 +5 位作者 弓箭 钱学艳 金佰明 万思源 李刚 王忆军 《中国儿童保健杂志》 CAS 2019年第1期30-33,共4页
目的研究母亲行为对学生社交焦虑产生及发展的影响,为母亲及时改善教育方式以降低儿童社交焦虑发生率提供适当的建议。方法2009年4月随机抽取哈尔滨市某区三所小学校的3~5年级学生进行为期4年的追踪调查,并从中筛选三次调查均为母子匹配... 目的研究母亲行为对学生社交焦虑产生及发展的影响,为母亲及时改善教育方式以降低儿童社交焦虑发生率提供适当的建议。方法2009年4月随机抽取哈尔滨市某区三所小学校的3~5年级学生进行为期4年的追踪调查,并从中筛选三次调查均为母子匹配的217对作为此次研究对象。结果2009、2011、2013年学生社交焦虑总体均值分别为5.19±3.45、4.81±3.94、5.83±3.92。结果显示女生、非独生、母亲焦虑是其子女易患社交焦虑症的危险因素(OR=1.687、1.717、1.587,P<0.05),回归系数分别为0.523、0.541、0.462;父母不争吵是其子女易患社交焦虑症的保护因素(OR=0.408,P<0.05),回归系数为-0.896。分析结果显示矛盾型依恋、母亲心理控制是其子女易患焦虑症表现的危险因素(OR=2.383、2.842,P<0.05),回归系数分别为0.868、1.044,母亲接纳是其子女易患焦虑症表现的保护因素(OR=0.458,P<0.05),回归系数为-0.780。结论母亲对学生心理控制程度过高、接纳程度过低以及母亲的焦虑情绪均可对学生社交焦虑的发生及发展起到一定的作用。 展开更多
关键词 社交焦虑 母子依恋 接纳 心理控制 母亲焦虑
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母亲依恋焦虑与学前儿童社交焦虑的关系:婚姻冲突和亲子依恋的链式中介作用 被引量:7
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作者 刘晓洁 李燕 +2 位作者 谢庆斌 吴凡 索晗 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期700-704,共5页
目的:考察婚姻冲突、亲子不安全依恋在母亲依恋焦虑与学前儿童社交焦虑间的链式中介效应。方法:随机选取上海两所幼儿园304名3-6岁学前儿童的母亲((Mage=33.64,SD=3.44)进行调查。由幼儿母亲完成亲密关系经历量表、夫妻适应量表、亲子... 目的:考察婚姻冲突、亲子不安全依恋在母亲依恋焦虑与学前儿童社交焦虑间的链式中介效应。方法:随机选取上海两所幼儿园304名3-6岁学前儿童的母亲((Mage=33.64,SD=3.44)进行调查。由幼儿母亲完成亲密关系经历量表、夫妻适应量表、亲子关系量表及学前儿童焦虑量表。结果:婚姻冲突和亲子不安全依恋在母亲依恋焦虑与儿童社交焦虑间起链式中介作用。结论:母亲依恋焦虑通过婚姻冲突和亲子不安全依恋对学前儿童社交焦虑产生影响。 展开更多
关键词 母亲依恋焦虑 婚姻冲突 亲子依恋 学前儿童社交焦虑
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学龄前儿童强迫症状与家庭养育环境关系的研究 被引量:1
15
作者 张晋晋 谢冰洁 +3 位作者 吴国连 石秋霞 魏晓娟 王惠梅 《中国儿童保健杂志》 CAS 2019年第5期543-546,共4页
目的研究学龄前儿童强迫症状的发生情况以及与家庭养育环境的关系,为早期发现及早期干预学龄前儿童强迫障碍提供科学依据。方法 2017年10-11月采用分层、整群抽样方法,选取太原市城区3所具有代表性的幼儿园共969例3~6岁儿童为研究对象... 目的研究学龄前儿童强迫症状的发生情况以及与家庭养育环境的关系,为早期发现及早期干预学龄前儿童强迫障碍提供科学依据。方法 2017年10-11月采用分层、整群抽样方法,选取太原市城区3所具有代表性的幼儿园共969例3~6岁儿童为研究对象。应用儿童基本情况调查表、家庭养育环境量表、Spence学前儿童焦虑量表、焦虑自测量表进行研究。数据处理采用t检验、χ~2检验、Logistic多元回归分析。结果强迫症状阳性检出60例(6.2%);其中男性32例(6.3%),女性28例(6.0%);小班19例(5.8%),中班29例(7.2%),大班12例(5.0%)。将阳性检出的60例作为强迫症状组,无任何焦虑的180例作为对照组。两组性别间比较(χ~2=0.200,P=0.655)和班级间比较(χ~2=2.065,P=0.356)差异均无统计学意义。在家庭养育环境量表中,两组在语言/认知、情感温暖/自我表达、社会适应/自我管理、忽视/干涉/惩罚、活动多样性/游戏参与和环境气氛6个因子差异均有统计学意义(P<0.05)。母亲学历(χ~2=14.356,P<0.01)和母亲焦虑得分(t=3.426,P<0.01)在两组间差异有统计学意义。多元Logistic回归分析中,忽视/干涉/惩罚(环境中等OR=0.241,95%CI为0.088~0.659)、母亲焦虑得分(OR=1.059,95%CI为1.009~1.111)以及母亲学历(中学OR=3.886,95%CI为1.554~9.716,大专及以上OR=2.695,95%CI为1.301~5.581)3个自变量与强迫症状发生有关。结论强迫症状在学龄前儿童较常见,强迫症状的发生与家庭养育方式、母亲情绪及母亲文化程度有关。对父母进行心理养育咨询可以早期干预学龄前儿童强迫障碍。 展开更多
关键词 家庭养育环境 母亲焦虑 学龄前儿童 强迫症状
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