父亲和母亲自主支持的特点及其与青少年社会适应的关系:自尊的中介作用

采用父母自主支持量表、自尊量表和青少年社会适应状况评估问卷,对1888名青少年进行调查,考察青少年感知到的父亲和母亲自主支持的年级特点,并探查父母自主支持与青少年社会适应的关系,以及自尊在二者关系中的作用。结果发现:(1)青少年感知到父亲和母亲自主支持发展趋势一致,均表现出先下降后上升的趋势,并在初二时期出现拐点。(2)父亲和母亲的自主支持与青少年自尊及社会适应各领域的发展均呈正相关,而且父亲和母亲自主支持的作用不仅具有累加效应,还可以相互补偿。(3)自尊在父亲和母亲自主支持与社会适应之间均起部分中介作用。

家庭社经地位与初中生主观幸福感的关系:母亲自主支持和控制的作用

目的:探讨母亲自主支持和控制在家庭社经地位与初中生主观幸福感关系中的中介作用。方法:采用中文版的学生生活满意度量表、愉悦情绪量表和父母自主支持与控制量表对628名初三学生进行测查。结果:1初中生的生活满意度和积极情绪不存在显著的性别差异,但女生的消极情绪显著高于男生;2家庭社经地位与母亲自主支持、初中生生活满意度各维度相关显著,但与母亲控制的相关不显著;母亲自主支持与初中生主观幸福感各维度相关均显著,母亲控制与初中生的生活满意度和消极情绪相关显著;3母亲自主支持在家庭社经地位与初中生主观幸福感之间起部分中介作用。结论:家庭社经地位既可以直接影响初中生的主观幸福感,还可以通过影响母亲的自主支持间接影响初中生的主观幸福感。