异地办学模式下分校区的母体精神传承研究

异地办学模式下,分校区由于异地办学资源依赖、多元利益主体参与治理的冲突障碍、物理空间阻隔、校园文化积淀差异等现实原因,对母体精神的传承不足。大学精神是大学发展的根基和灵魂,传承母体精神对异地校区发展至关重要。对异地办学模式下分校区的母体精神传承进行了研究,分析了分校区传承母体精神的现实困境,并提出了在大学精神指引下构建人才培养体系、完善治理机制、加强校园文化建设、增强文化自觉等措施,旨在加强大学生对母体精神的传承,实现与母体学校共进共荣、共同发展。

异地办学中母体精神传承模式与选择——以中国人民大学苏州校区为例

高校在异地办学过程中,出现了校园文化积淀不够深厚、师生认同感不足和学生培养质量不高等问题。中国人民大学苏州校区在探索传承母体精神的过程中确立了"一体两翼"的模式,即将学校的办学理念、办学思路、行动纲领、战略规划、办学目标作为苏州校区校园文化的主体,以姑苏文化为代表的地方文化和具有国际视野、全球意识的世界文明作为两翼,使母体精神得到了较好的传承、发扬和创新。

初创期的“协和会”与伪满建国精神

"协和会"是早于伪满国家而成立的日本侵华团体。该团体在伴随侵华的不断加深与走向法西斯战争的过程中,先后进行过改组,使其成为严密的思想统制机构。其影响力十分强大,其构造渗透到从中央到地方、从县城到农村屯里的整个满洲地域。"协和会"与伪满政府表里一体,成为宣传伪满建国精神的有力武器。