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题名镜像神经元理论视野下的“母思维”与知识呈现
被引量:7
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作者
陈建翔
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2015年第7期52-56,共5页
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文摘
镜像神经元的发现具有重要的教育意义,它提示我们在人类的生命内部有一种先天的教育机制,实施隐藏的不言之教。这种教育机制通过母思维即直觉顿悟思维发挥作用。在课程教学环境中,母思维偏爱"看得见的"知识呈现。因此,在基础教育阶段的教材编制和课堂教学中,应该尽可能借助可以直观的感性材料,来呈现重要的知识。
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关键词
课程
教学
镜像神经元
母思维
知识呈现
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Keywords
curriculum
teaching
mirror neuron
master thought
knowledge representation
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名在镜像神经元理论指导下发展儿童“母思维”
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作者
王珏
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机构
江苏省无锡市水秀实验幼儿园
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出处
《中国家庭教育》
2013年第3期4-7,共4页
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文摘
镜像神经元是人类大脑中的神经细胞,在上世纪末由意大利帕尔马大学的科学家首先在猴脑里发现的,实验证明它能够像镜子一样通过内部模仿而辨认出所观察对象的动作行为的潜在意义,并作出相应的情感反应。近年来,江苏省无锡市水秀实验幼儿园与北京师范大学教育学部家庭教育研究中心合作,进行镜像神经元理论应用于幼儿教育的实验。取得了一些重要的研究成果。
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关键词
镜像神经元
儿童
母思维
子思维
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分类号
G619.28
[文化科学—学前教育学]
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题名架构直接接受和领悟间接经验的桥梁
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作者
胡同玉
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机构
江苏省泰州第二中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2018年第1期32-32,43,共2页
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文摘
人类有两套思维系统一套是经过教育培养、知识武装而形成的抽象逻辑思维,又称之为“子思维” ;另一套是与生俱来的、通过镜像神经元发挥作用的直觉顿悟思维,称为“母思维”.现在,更多的科学家认为,人脑中存在着顿悟机制,这恰是人类理解的奥秘.我们试问,教育是做什么的?教育的本质难道不正是传授间接经验吗?而镜像神经元的作用恰在于直接接受和领悟间接经验.
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关键词
知识呈现方式
顿悟模型
母思维
子思维
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分类号
TP368.32
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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