冰心创作中母性之爱的复杂性探究

冰心是我国杰出的散文家、小说家、文学家和诗人。她的创作特色侧重于歌颂母性之爱,从女性的角度把母性之爱认定为应有的美德,赞美家庭中的女性。本文将从冰心创作中进行母性之爱的复杂性的探讨与研究。

教师怎样爱学生

爱是教育的目的,也是教育的条件和保障,但当下不少老师的爱是“糊涂的爱”,是没有效果的爱.师爱的目 的在于让学生受到爱的教育,并能做出爱的回应与改变.师爱要以尊重学生为前提,以理解、接纳为基础.促进学生健 康成长,师爱要把握好父性之爱与母性之爱的平衡.对于生活处境不利和学习困难的学生,师爱要把特别的爱给特别 的他们.

乌斯宾斯基时空视点聚焦下的“宝贝儿”之爱

本文以乌斯宾斯基的时空视点为理论框架,具体分析了契诃夫的代表作《宝贝儿》一文中的历史现在时(即内视点)及过去时(即外视点)所涵盖的情态意义,从而发掘出"宝贝儿"之爱中的母性及依附性本质。

赋到沧桑句便工——论朱英诞的“怀母”诗

母爱是世界上最普遍、最广博、最无私的一种感情,更是中外文学史取之不尽、用之不竭的艺术母题。作家对母爱的赞颂,在不同的时代、不同的国度都产生了大量脍炙人口的名篇,显示出母性之爱穿透时间与空间的巨大感召力。正因为如此,对于这样一个有着悠久历史传统的题材,再要创造经典依靠的就不仅仅是作家的文笔和才情,更在于个体真切的生命体验与普遍的人生经验的交汇融合。毫无疑问,朱英诞的“怀母”诗已然做到了这一点。他以自身的血肉之思刻下对母亲的无限追怀,道出了每一个“失恃之子”的心声。