从教学即母性的延伸到拯救国家的使命——19世纪美国女性教师教育思想研究

19世纪是美国建立独立培养教师机构的萌芽时期,其中不可忽视的力量是女性教师培养机构的成立。女性教师培养机构成立的背后是美国独立革命对于女性角色观念的影响,即把女性的家庭责任与更加广泛的公共目的联系在一起。支持女性从事教育的人认为女性成为教师队伍的主体主要原因并不是经济因素,而是女性本身具有从事教育的“天然”而理想的品质。从埃玛·维拉德教学即母性的延伸到凯瑟琳·比彻的女性教师拯救国家的观念变化就可以清楚地看到这一点。