母语的习得规律与英语思维能力培养

旨在发现母语习得规律，以启发我们在英语教学的实践。实践经验证明：适当地引入母语习得规律进入英语教学，让学生在获得语言之后，把语言与客体和思维结合起来，有利于学生高效地学习英语和发展英语思维能力。

从情境到语境——语文情境教学理论与实践的思考

在情境教学理论研究中,只重视创设情境的研究与实践是远远不够的。因此,在突出情境教学理论及其横向拓展研究的同时,还应突出语境理论对语文教学的指导作用的研究,把语境和虚拟性交际情境教学理论有机结合,使语文教学更自然,更符合语文教学规律。