论母语危机背景下大学语文及其所肩负的文化期待

基于对大学语文发生历史及其发展现状的追溯与分析,基于对大学语文在我国高等教育发展中所面临的尴尬处境与母语危机所带来的时代压力的认识与评估,本文认为,应正确评价大学语文课的有限作用,积极发掘大学语文的人文教育功能,使之在母语危机背景下肩负起所应肩负的文化期待。

母语危机背景下大学语文教育教学的应对策略

在西方强势文化的冲击和当前社会实用至上的功利主义等因素的影响下,汉语作为我国母语在大学教育中面临着一系列的问题。大学语文是推广人文素质教育的最前沿阵地,是大学母语教育和人文素质教育的起点。如何在大学语文教育教学中突现人文素质教育,重新建构大学语文的话语权,重点应从大学语文的合理定位、教材教法改革等方面进行考量。

母语危机下的大学语文教学策略

当今世界,国际上对汉语的关注程度日益提高,然而汉语在其生存土壤上的处境却日益尴尬,国人汉语水平逐渐下降。语文作为高等教育的一门人文基础课程,其作用不可忽视。课程回复开设后,大学语文教学取得不少成就,然而现在的大学语文课程在母语危机的影响下仍面临着重重困难。本文从当前国内母语危机的现状出发,针对大学语文课程存在的主要问题,试图为大学语文教学方法的革新提出一些参考性建议。

母语危机下的大学语文课程重塑

母语危机的背景下，大学语文课程受到前所未有的关注，也受到前所未有的挑战。本文以重塑新时期大学语文课程的形象为立足点，分析母语危机下大学语文的生存状态，探讨大学语文变革过程中课程定位、教材建设、教法革新等I＂-1题，以期使大学语文课程建设适应新时期的需求。

母语危机下的大学语文策略谈

在实用主义至上的今天,新生代大学生汉语言水平逐年下滑,母语教学正陷入危机。通过大学语文来提高学生学习母语的能力是义不容辞的使命,在目前母语教学的危机下,要积极采用相应的教学策略来加强大学语文教学。

母语危机产生的原因及解决措施--基于英语学习过热而忽略母语学习的调查研究

母语危机是教育危机，民族文化危机，语言载体危机。通过对我国产生母语危机，尤其是英语学习过热而忽略汉语学习的调查研究，分析问题产生的原因并提出应对措旋。目的是为捍卫我国母语文化及教育改革提供参考意见。

母语危机下大学语文教学的新路径初探

随着我国经济的不断发展,我国的国际地位也在不断提升,汉语也被越来越多国家所接受。但是,作为国人来说,对母语的重视程度却远远不够,甚至出现了母语水平下降的现象。大学语文作为高等教育中的基础学科之一,对传播与弘扬母语文化起着重要作用,在母语遭受危机的前提下,开辟出大学语文教学新路径就显得十分重要。本文将对母语危机下大学语文教学的新路径进行简要分析。

大学生母语危机对汉语国际化的影响及应对策略

大学生母语~①危机突出表现在汉语基础薄弱、口语得体性差、阅读储备量小等方面,本文透过母语危机频发现象,深入探讨其对汉语国际化带来的不利影响,并提出可行应对策略:政府在汉语文化推广方面应国内外兼顾;媒体应把好语言关,传播母语正能量;学校要建立科学有效的母语教育机制。只有政府引导、全民重视,才能增强民族文化自信,对外讲好中国故事,传播好中国声音。

母语危机今犹在？

汉字是中国人的智慧结晶,是中华文化发展中的一个重要符号,也是承载文化的重要工具,历来对文明的传播有重要作用。如今,汉字对世界的影响也越来越大。范老师以韩国的"去汉字化"运动为例,说明汉字的重要性,并进一步指出,人们应重视母语的学习。而如何做到重视母语学习,教育工作者乃至整个社会都应该有所思考。

基于母语危机下的大学语文教学探微

随着我国社会经济的快速发展,中国在世界的影响力越来越大,汉语关注度也随之提升。汉语被世界各国学习的同时,国内汉语处境却显得十分尴尬,由此引发的母语危机问题,值得关注。在对母语危机问题研究过程中,本文从大学语文教学角度出发,探讨了当下大学语文教学的现状,并就如何提升大学语文教学效果问题,提出了本人自己的观点和建议。

大学语文教学中强化母语教学实践改革初探

目前全国高校普遍存在着对大学语文教学的母语教学功能重视不足的问题,大学语文教学中应有的母语教学功能也在日益削弱。在大学语文教学中强化母语教学迫在眉睫。如何行之有效地强化大学语文教学中的母语教学,本文将从实践改革角度对其加以探寻。

浅议文化语言学视阈下的母语教育

母语与我们每个人都息息相关,母语教育作为一个国家和民族的最主要的语言教育形式,它通过语言来传承民族文化、推动社会发展。而文化语言学是研究语言和文化关系的学科,它通过语言来研究一个民族的文化,又通过文化来丰富和发展语言。因此,在母语教育现状令人堪忧的今天,我们应站在文化语言学的角度来重新审视我们的母语教育。

从语文课程的性质谈大学语文教育的文化期待

本文基于对2011年新出台的《语文课程标准》的分析与认识,对高校开设的大学语文课程的性质进行了重新定位,面对经济发展中的母语危机和传统文化流失的现象进行了分析,从宏观层面对大学语文在高等教育中的地位和未来发展进行了展望。笔者认为,作为高素质人才培养的大学语文教育,培养真正具备语文精神和人文素养,培养能传承并发扬中华优良传统文化的优秀人才,这才是当前在母语危机的时代背景下大学语文课程应当肩负起的文化期待。

中国高校“大学语文”国学教育路径管窥

国学教育是以传承中华民族思想文化、培养民族精神的一种教育,凡是对构建中国当代文化价值体系具有积极意义的传统思想学术内容都应当纳入国学教育之中。语文教育是一种文化教育,大学语文与国学教育密切相关,在国学教育中,大学语文独具学科优势。大学语文教育教学是否应该担当和如何担当国学教育之重任已经成为当前学界面临的重要课题。

基于人类生存状态的哲学与民俗语用学研究

人对语言须臾不离的依赖,使得人居于语言中的生存状态呈现为:人活在语言中,人不得不活在语言中,人活在程式性语言行为中,语言是人类存在之居所。随着社会的发展和大数据时代的到来,语言特别是地方语言面临一场巨大的生存挑战。本文旨在通过对语言与存在的哲学反思,探讨语言在族群认同上的价值所在,强调语言正在面临的生存危机,并对此提出切实有效的对策建议。