如何正确认识语言教学中的几个心理定势

本文通过对年龄定势和母语干扰定势这两种心理定势的分析,力求阐明在语言教学中各种因素的影响并非绝对的,不能一概而论,而应该具体问题具体分析,化消极因素为积极因素,以促进外语教学的提高。