卢旺达政府推行母语政策 家长和学校持不同意见

据泛非网（allafrica.com）2014年7月2日报道,卢旺达教育委员会（REB）将强制实施一项新的教育政策,即在所有学校实行母语政策。

母语政策与高尖人才的培养

资中筠先生说：一个国家的母语是它文化的载体，你学了多少，你掌握了多少母语，你就会成为有什么样文化修养的人。

新加坡发展部长说，母语政策放宽不等于水平下降

人们对于新加坡教育部今年初宣布放宽母语政策，有两种截然不同的反应，华校出身者担心母语水平会越来越低；英校出身者则感到欣慰，因为学生学习母语的压力终于减轻了。

新加坡维护母语政策不能删除

环境交了，政策自然要做调整，但是调整政策不能以单一的方程式处理，不应该一刀切。针对语文政策，对待想前进者，应给予勉励；对待决定打退堂鼓者，应该允许退场，谁也不妨碍谁。不能硬逼人上路，也不应该为了照顾打退堂鼓者的利益而抹杀苦心上进者的努力。

尼泊尔语言教育政策的实施与困境

尼泊尔是一个多民族、多语言和多文化的国家。但是在全球化影响下的今天,英语和尼泊尔语对于尼泊尔国内其他地区的母语教育冲击巨大,并使得多种少数族群语言处于濒临灭绝的边缘。为此,2007年尼泊尔政府颁布了"基于多语教育的母语教育政策"(MT-MLE),旨在保护各语言的多样性,促进文化共存。然而在政策实施中,却出现了诸多问题,悖于政策预期。

中华人民共和国扫盲教育政策发展研究

通过开展扫盲教育,新中国的人口素质发生了天翻地覆的变化。从1949年到2010年,全国文盲人口从4.32亿减少到了0.55亿,全国文盲率从80%以上降到了4.08%,国家经济、文化发展终于有了坚实的基础;个人有了更多的机会获取新知,实现成长。新中国成立以来的扫盲教育政策在摸索和不断的试错中发展到了较为成熟的水平。本文梳理了新中国成立以来的扫盲教育政策,总结并分析了不同阶段扫盲教育政策的特点,以期为我国当前的母语教育政策提供参考和借鉴。