赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”开展现状研究

通过对体育课程、课外体育活动,以及教师、学生、场地设备等相关因素调查,发现了赤峰市元宝山区各中学在实施“校园体育每天一小时”的情况下各不相同,但总体情况并不乐观,特别是在高三年级,存在着放羊和无故侵占体育活动的现象.即使学生参加体育活动的意愿较强,但各方面客观原因导致学生参加体育活动的时间不够.制约赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”的因素包括高考压力大、学校对体育重视不够、体育场地和设备不能满足需求等.主要原因在于学校和学生的高考压力、配套设备等客观条件的制约等.

“软硬兼施”:让“每天一小时”落地——河南郑州市切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的探索

河南郑州市在落实中小学生每天一小时校园体育活动的过程中,确立了以实施素质教育为核心,以发挥学生的主体作用、激发学生参与体育锻炼的兴趣为基本点的原则,坚持将每天一小时校园体育活动与体育课、学校大课间活动、学校校本课程、学校体育传统项目、社团组织和青少年体育俱乐部活动相结合,破解了中小学体育工作重成绩轻体质、重形式轻内容等难题。

2011年奉化市落实“中小学生每天一小时校园体育活动”现状的调查与分析

本文采用文献资料法、调查法、数据统计法等方法，对奉化市42所中小学体育教研组长进行问卷调查，了解了奉化市各中小学落实“中小学生每天一小时校园体育活动”的现状，发现了存在的问题，并针对奉化市的具体情况，提出相应的建议，从而为促进我市学校体育活动的正常开展，落实“中小学生每天一小时校园体育活动”，提供可借鉴的经验。

浅谈如何落实“每天一小时校园体育活动”

该文通过采用文献资料法、逻辑分析法、调查统计法和访谈法等对无锡市市北高级中学学生"每天一小时体育活动"情况进行现状分析与影响因素探究,并针对我校实施"每天一小时校园体育活动"的开展过程中的具体问题进行对策研究,以提高我校"每天一小时体育活动"的质量,为促进无锡市中小学校学生全面开展"每天一小时校园体育活动"提供可借鉴的经验。从而全面推进无锡市中小学生的素质教育,促进学生健康成长,切实提高无锡市中小学生体质健康水平。

江苏省普通高中每天一小时校园体育活动开展情况的现状研究

依据相关文件的要求,近几年我省高中学校体育工作在全社会的共同关注下,通过学校、教师、教育行政部门的共同努力获得了显著的成效,取得了一些成绩,但同时也存在一些问题。

每天一小时校园体育活动长效机制的研究

本文阐述了构建中小学生一小时校园体育活动长效机制的意义和措施，指出构建该活动长效机制，国家要求相关法律，学校要求内容形式和组织形式。创新活动的实施，以及体育的管理机制，建立了一系列的专业教员，建立了一系列的专业教员，将工作纳入考试内容，建立了有效的监督机制，可以保证小学的长期、系统、自愿、有效地发展。为小学生开展体育活动。

每天一小时校园体育活动将成学校考核指标

教育部副部长郝平近日表示，学生体质健康工作尚存不少问题。鉴于一些地区和学校存在严重的“重智育,轻体育”现象，未按国家规定开设体育课程和安排体育活动时闽，教育行政部门和中小学校将把组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度考核的重要指标，与业绩考评、评先评优直接挂钩。据悉，教育部今年研究制定了《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（简称《规定》）。都平要求，

河南省中小学生每天1小时体育活动现状调查及对策分析

采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对河南省中小学"每天1小时体育活动"的落实情况进行分析、研究,结果显示:河南省中小学校体育课开课状况良好,但是"每天1小时体育活动"落实的情况不太乐观;各个学校可供学生选择的体育项目依次是:篮球、田径、乒乓球、排球、足球,紧接着是学生自选项目,在一定程度上体现了对学生的"人文关怀";影响河南省中小学"每天1小时体育活动"的因素是多方面的,包括领导的重视程度、场地器材问题、班主任及其他任课教师对实施"每天1小时体育活动"的态度、学生家庭作业过多、家长对体育的支持程度、学校的安全措施不足等.

关于如何落实“每天一小时校园体育活动”

每天一小时校园体育活动,是为了提高学生体育锻炼的积极性,促使学生养成体育锻炼的良好习惯,使小学生在增长知识的同时,可以增强身体素质,促进小学生身心健康发展。近年来,随着社会的发展,人们的生活水平也在不断提高,但与之相对应的青少年的身体素质,却在不断下降,而且逐年下降已经成为一种趋势。本文就学校的体育活动进行研究,对如何落实每天一小时校园体育活动进行了探讨。

青藏高原牧区中小学校“一小时校园体育活动”保障因素分析

在对青海省牧区中小学校"一小时校园体育活动"开展现状调查基础上,通过建立多元线性回归模型研究分析影响"一小时校园体育活动"开展的相关保障因素。结果表明:模型具有统计学意义,体育师资和场地器材与"一小时校园体育活动"之间的相关关系具有统计学意义;经费与"一小时校园体育活动"之间的相关关系不具有统计学意义;不同保障因素对"一小时校园体育活动"开展的影响强度不同,体育师资影响最强,其次是场地器材,最后是专项经费。体育师资达标学校"一小时校园体育活动"开展好于体育师资未达标学校;专职专业体育师资相对于专职非专业体育师资对"一小时校园体育活动"的影响更为明显。场地器材达标学校"一小时校园体育活动"开展要好于未达标学校;场地器材对一小时校园体育活动的影响强度受人的主观能动性影响尤其是体育教师的主观能动性影响。经费与一小时校园体育活动之间不存在线性相关关系,但其存在成为一利好因素的可能性。主观认识不存在障碍,体育运动安全防范问题也是影响"一小时校园体育活动"顺利开展的一个间接因素。

再议每天一小时体育活动对学生健康的影响

保证中小学生每天一小时校园体育活动,对全面推进素质教育,促进学生健康成长,切实提高学生体质健康水平具有重要意义。2011年9月20日公布的学生体质健康监测数据说明,对于中小学校来说,切实保证学生有足够的时间参与体育锻炼,有足够的时间睡眠,已经到了刻不容缓的时候。那么坚持每天一小时的体育活动到底会给我们的学生带来怎样的健康影响?本文将结合当前学校体育工作实际再做进一步的阐述。

确保学生每天一小时体育活动问题探析——以甘肃永登县部分中学为例

本文通过对永登县第一、第二中学学生每天参加体育活动时间及"学生每天一小时体育活动"的工作落实情况进行调查与分析,认为学校体育活动制度的落实,时间的合理安排,场地器材的合理配备,学校领导、班主任、任课教师、体育教师对体育教学工作的重视程度,是影响"学生每天一小时体育活动"工作正常开展的重要因素。

“保证每天一小时体育活动”的理论与实践研究

教育部要求全国各学校树立健康第一的思想,在全国范围内实施中小学生每天一小时校园体育活动,是国家对学校教育的基本要求,是促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平的基本保证,也是学生接受良好教育的基本权利,对于全面推进素质教育,具有重要意义。本文通过对绳操、棍操进行每天一小时的阳光体育运动的实际介绍和分析,指出：开展每天一小时校园体育运动,要结合学生的兴趣,切实有效地开展阳光体育运动,从而真正达到强健学生身心的目的。

关于保证中职学生每天1小时体育活动的研究

随着时代的发展进步,越来越多的高素质人才不断涌出,而在人才高速发展的同时,不少人却忽视了身体素质教育的重要性。中职学生是未来各个技术岗位的主力军,优秀的技艺和优质的体能能更好的确保他们在工作岗位上的出色表现。中职学生的体育锻炼对于学生的体质具有重要意义。为了深入开展全校健身活动,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长,学校需要采取一定的措施以加强学生的体育活动。该文将就保证中职学生每天1小时体育锻炼做出研究和分析。

学生每天一小时体育活动研究

阳光体育运动工程已经全面启动,各学校积极响应号召,推行每天一小时体育活动。文章作者对部分学校学生每天一小时体育活动的开展状况进行详细调查,结合实际,为学校开展学生每天一小时体育活动指明基本路径:建议丰富活动内容,更换活动形式,积极引导小学生转变锻炼观念,加大体育专项资金的投入,强化班主任的示范引领作用。

关爱孩子们的健康成长——北京市贯彻落实学生每天一小时体育活动现场会

2005年6月14日由北京市教委主办的贯彻《学校体育工作条例》落实学生“每天一小时体育活动”现场会在北京市育英学校召开了，来自全市18个区县的教委主管主任，体卫科科长，各区县中小学体育教研员及海淀区，平谷区参加课间操及体育运动项目汇演的同学们参加了此次活动。

北京市海淀区在开展每天一小时体育活动中形成了本区特色

海淀区在全面贯彻教育方针 ，全面实施素质教育，坚持在学校中开展每天一小时体育活动中形成了本区特色。

促进小学生参与大课间体育活动一小时策略的研究

本文通过调研区属学校进行体育大课间活动的情况以及相关资料的查看,对现阶段小学生的身体以及心理健康方面进行研究分析,对现阶段小学生体育活动一小时的开展情况所受制约的各种因素提出相应的解决方案,切实提升学生的整体身体素质以及心理健康。

西安市中学生一小时体育锻炼现状与影响因素研究

本文主要通过对西安市第一、第二、第五中学学生每天参加体育活动所需要的时间及"学生每天一小时体育活动"的工作落实情况进行调查与分析可知,初步认为认为对学校体育活动制度是否能够的落实,以及学校是否能够安排合理的时间,合理的配备场地器材,学校领导、应高度重视程度,学校对于体育课的不重视,使得好多学生的体质不是很理想,而且在学校中发现大多数学生并不是不喜欢体育活动,而是学校不给学生课余活动的时间,使得学生并没有自我锻炼身体的空间没也就逐渐养成不喜欢体育活动,而造成体质逐渐减弱的现象。学校对于体育的态度同时也影响着学生对于体育的态度,从调查中可看出,学校对于体育课的重视与否,是影响着"学生每天一小时体育活动"能否工作正常开展的重要因素。学生参与体育的积极性高,学习质量也就会跟上去,这样劳逸结合更有助于学生的学习,从而也能使学校的整体教学质量有所提高,关键是学学校在体育工作上的支持态度。

结合本地实际 狠抓落实 深入推进阳光体育运动——江苏省常州、镇江、南京阳光体育活动掠影

常州:1.抓住一个关键。就是抓住学生健康发展这一关键,通过建立学校体育大课程观,把校内所从事的一切体育活动,如体育课堂教学、体育课外活动、体育大课问活动、学校体育节、学校体育业余训练,按开展阳光体育活动的要求进行统一开发,引导学生走向阳光,走进操场,快乐运动,健康发展。