对历史教材中“每课一得”的认识及其教学运用例谈

北师大版初中历史教材中的"每课一得",是学生学习历史与史事进行交流、对话和交往的信息载体,也是有效提高历史课堂教学效果、构建高效课堂的理想生本教材。本文对初中历史教材中"每课一得"的教学功能认识,是在详细阐述、列举了"每课一得"在课堂教学中的教学策略的基础上,对激发学生学习兴趣,充分挖掘课程资源为教学服务进行了总结和探索。

历史新教材中“每课一得”的处理方式初探

在教学实践中探索正确处理“每课一得”的方法,在于阅读与思考、质疑相结合,阅读与动笔、动手相结合,课堂阅读与课外阅读相结合,使学生在阅读时因为获得教师的帮助而真正有所得。