常见毒物物证的快速检测方法的改进

鼠药毒鼠强、氟乙酰胺、敌鼠钠盐、安妥等常见毒物物证的快速检测方法,在试剂选用、样品处理、样品测定等方面需要梳理、归纳和改进,以适应基层公安机关办案的需要。

思维导图在毒物及微量物证分析教学中的应用

思维导图作为一种可视化笔记和记忆方式,创设一种形象化和可视化的思维线路,展示学科知识点及概念间的脉络关系,在辅助教学设计、促进教师认知、改革教学模式、促进学生自主学习和思维发展、提高学习效率等方面具有明显优势。本文借助具体的教学案例,初步探索了思维导图Mind Mapper应用软件的应用实践,为相关教学工作提供了一种有效可行的措施和策略。

建构主义视野下毒物与微量物证分析的教学实践

建构主义作为一种新的学习理论,在知识观、学生观、学习观和教学观等方面都有自己独到的观点。用建构主义学习理论指导教学,可帮助我们端正教育思想,有利于培养学生自主学习能力、思维创新能力、分析解决问题的能力,促进学生有效地学习,对创新型人才培养所必需的创新教育具有重要的指导意义。

格氏坐标法在刑事技术中的应用

本文对格氏坐标法的离子选择电极在刑事技术方面应用的基本线索进行了综述。由于其方法灵敏、操作简单、快速准确 ,在许多案件的毒物、物证检材的检验中得以应用。

刑事化验课程质量提升路径研究与实践

刑事化验课程是公安院校刑事科学技术专业的核心专业课程之一。在新时代下,如何从公安特色出发,优化课程体系,完善课程建设,落实教学练战,有效提高学生将专业知识在公安工作中应用的能力,就成为了课程教学改革的重点。本文主要探讨了在刑事化验课程教学中存在的主要问题及其成因,就本课程的教学改革和课程质量建设提升的路径提出了建议,并对本课程教学改革的实践情况进行了总结。

基于问题解决式教学模式的应用

基于问题解决式教学模式强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中 ,通过让学习者合作解决问题 ,培养解决问题的技能和自主学习的能力。大致包括组织小组 ,设计和提出问题、后续行动、活动汇报、问题后的反思等环节。基于问题解决式教学模式有助于提高学生的学习兴趣和学习主动性 ,有助于为学生创造一个良好的环境 ,有助于培养学生的意志。

2003年物证技术学与侦查学学术研究回顾

2003年物证技术学研究集中于以下方面：